8岁孩子学编程
发现是反思的过程，是对探索和构建的总结，将知识与体验结合，能让孩子深刻理解之前遇到的概念，这是一个良性的循环，发现思考并解决问题，是一个创造型“学者”必备的素质。去探索，去构建，然后发现想象有多大世界就有多大，小手宇宙创客工厂作为杭州机器人教育的先行者，致力于打造杭州机器人培训，为每一个拥有想象力的孩子指引出方向，鼓励他们用行动，用双手去探索，去构建，去创造，去发现。
8+ ev3机器人 适合于9-16周岁儿童，运用ev3机器人套装及程序，让孩子了解程序给机械带来的智能。通过学习，对中小学进行计算机编程、工程设计、动手制作与技术构建等知识的教学，培养他们的动脑动手和独立思考、解决问题的技能，不断发展孩子们的观察力、想象力和创新能力。
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全方面的思考能力，举一反三，主动思考与发现和解决问题的能力 当机器人走进我们的生活，我们似乎又回到了童年，对事物又有了不同的理解。让我们来看一个有关机器人教育的例子，假如要做一个机器人，首先要先有一个合理的构思，考虑到机器人如果遇到障碍物会是什么反映？在道路颠簸时，会改变行走的路径，这样在设计时要保障它能够前进和后退，灵活的改变方向。也可加一个简单的缓冲器，使其碰到障碍物时自动停止。最后，你要为机器人编写出程序，在房间里运行时，假如地毯的线不慎进入你的齿轮，使机器人不能正常运行。这时你需仔细检查，作出处理来使它能够恢复撞墙以后能够自由的旋转。为了防止由于缓冲器过高不容易发现障碍物，你可以将它安装的低一些。在这期间，你可以用手触动来改变机器人的运行方向。对你的程序添加部分内容，你会发现像登楼梯一样的简单。机器人教育的本质是鼓励孩子自己解决问题，主动思考，学会反思总结，举一反三，充分运用知识去搭建一个机器人。
你可能知道很多名人都在关注乐高教育——但你可能不知道都有谁，美国总统奥巴马亲自指导过乐高机器人比赛；谷歌的两位创始人从小就接触乐高教育，现在40多还在玩乐高；英国女王伊丽莎白也是乐高的铁杆fensi，比尔盖茨一直力挺“机器人”改变了世界；贝克汉姆曾在接受雅虎体育的一次采访中表明可能的话十分乐意成为一名乐高积木拼砌师……可以说，乐高的魅力一直影响着整个世界，被《财富》杂志评为“改变世界的100项发明之一”更是实至名归。
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坦率的说，少儿编程不是一个“写程序，做码农”的事情，少儿编程方向是一个基础性的学科群体，在计算机科学发展到今天，在人机协作系统深入人类社会方方面面的今天，这么讲是为编程正名：这就是我今天主要想探讨的，为什么少儿编程是基础教育一个升级的巨大机会，为什么少儿编程对于儿童基础教育有巨大的帮助。
而且4岁的孩子比我们想象得更加聪明，他们已经可以理解机器人是如何接收指令的。chalmers说：“研究的初步发现已经显示即使是学龄前儿童，他们也不仅只是会跟nao机器人玩玩简单的游戏了。”
几岁应该开始学机器人和编程？一位澳大利亚的研究者说，4岁的小孩就要开始学习基本知识了。