微课制作方法
e板会在线个性化的网络学校能让学生体验不一样的学习途径，感到更开心，老师更省心，家长更放心。这是一个可以让家长、学生、老师三方互动的网络平台，学生个性化学习和作业，老师、家长可以随时查看学生的学习进度及报告，切实减轻负担，提升信息化水平。
然而，在线教育确实给教育公平化带来新的想像，但真正要实现教育公平还任重而道远。需要有一个可持续发展的模式。未来，随着云计算、大数据、物联网等新技术逐步深入教育领域，教育行业必将经历一场大的变革，以云存储技术为依托、大数据技术为纽带，场景化直播教学和标准化多媒体课程，创新数字图书与智能题库的运用，教学、答疑、测评、互动四位一体的综合教学系统，会促使教学资源发挥最大化的整体价值，也会使教育更加公平。
河南微课制作方法教什么内容
百年大计，教育为本。深化教育改革一直是我国的一项基本国策，十三五规划中明确提出要推行教育信息化，发展线上教育，扩大优质教育资源覆盖。 但由于我国区域经济发展不平衡，城乡发展差距巨大，导致教育资源分配不平衡。如何实现教育资源共享，促进教育公平，成为政府和企业需要迫切解决的燃眉之急。
一节微课一般讲授一个知识点，对于这个知识点的选择，关乎知识结构的设计，对于教学中的重点难点用来制作微课，是一个较好的选择，较为符合微课制作的初衷：教学资源分享，为学生（教师）解惑，启发教学。
河南微课制作方法
微课作为一种媒体，内容的设计要适合使用多媒体特性，对于不适合使用多媒体表达的内容，制作的结果也许是徒劳的，因为也许使用黑板教学或进行活动实践的教学效果更佳。同时也会使教学过程平庸无奇，令观看者失去学习欲望。因而微课选题要适合使用多媒体表达，适合加入丰富的图形图像、多姿的动画、声色兼有的视频。
在线教育在一定程度上的确可以“实现教育资源共享，让教育更加公平”他可以打破地域限制，实现优质教育资源共享，但具体操作中还是遇到一些问题。
微课（micro learning resource），是指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。