小学生叛逆
课程介绍：为何要让孩子参加?
1.纠正孩子的偏差行为，如：早戀，厌学，叛逆，亲情冷漠，离家出走，不知感恩，暴力倾向，自闭孤僻，心理素质低，自私懒惰，生活能力差，缺乏自信等；
2.让孩子回归到正常的学习生活中，树立学习信心，重拾学习动力，最终考上理想的高中和大学；
3.让整个家庭关系更加和谐，孩子与父母的关系更加融洽、和睦，孩子能更加尊重父母，爱父母，懂得感恩；
4.让孩子的身心灵得到成长，“身心整合，内外一致”，对自己的行为负责任，实现个人潜能的发挥。
襄樊小学生叛逆
有的家长整体担心孩子出危险、受伤害，凡是与孩子有关的事情，她都要事必躬亲，以为只有这样才能保证孩子的安全。其实，这样的家长自身可能是有一些问题的，是她们自己的内心充满了无名的焦虑和恐惧，又把这些情绪投射到孩子身上。只要离开了孩子就会想，孩子会不会哭了没人管啊，会不会有人欺负我的孩子啊，孩子会不会受伤啊……成天担心，惶惶不可终日。这样的家长其实是在下意识地训练孩子寻找使自己受伤害的机会，使孩子变得对伤害非常敏感，最终觉得生活中到处都是让自己受伤的人，缺乏基本的安全感和稳定感。
襄樊小学生叛逆改造训练营
萨提亚模式观点，症状的出现与家庭和外部环境有关：
萨提亚模式则认为人是活在环境、关系中的（或说系统中），人在各种关系中，影响人，也被影响。所以，症状的产生，并不是一个原因导致一个结果这么简单。而是人与周围的人事物，相互的影响。而这些关系中的沟通不良，导致了各种压力、情绪、症状的产生。所以，可以看到，其一：人的压力、情绪、症状的产生过程中，没有谁是单纯的受害者或迫害者，人都必须对这段关系的产生，承担部分的责任。其二：可以通过改善与他人的沟通方式，来改善心理状况。
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