一尚美术教育佛山美术集训班哪里好

一尚美术教育佛山美术集训班哪里好
　　素描头像应该怎样画？教我画头像吧？怎摸才能画像？还有很多类似问题，我想在此解决一些相关问题。
　　很多同学在平时画素描头像的过程中不管是临摹还是写生，经常会出现人物形象特征扑捉不明确、画的不像。出现把人物画得千篇一律，公式化、概念化。学生如果想要素描头像在考试中取得理想成绩，在日常练习中就要多注意以上问题。通过多学习优秀的素描人像作品，训练中仔细观察对象，把握好人物形象特征、掌握头部的基本结构、注重对人物内在性格和情绪的刻画，并贯穿学习的始终，才会获得扎实的素描造型能力，画出好的作品。
　　1、学会构图
　　在画素描头像前（当然任何画都是），构图是首先要解决的问题，决定着画面的成败。在日常训练的过程中，要多个视角去进行有效训练，如平视、仰视、俯视以及侧面、正面、四分之三侧面等都应有不同的构图方式，如画正面的可以把人物安排到中间偏上位置，画侧面则将人物视线一面多留空一些，这样会有一种人物视线延伸的感觉，画面更舒服透彻，不赌。另外可以多观察不同发型（如光头、短发、长发等），不同穿着（如棉衣、高领毛衣、衬衫等）的人物造型，也应该把这些考虑到构图中去。
　　安排人物在画面中的位置时要保证画面构图的完整性，大小适当、构图平衡，作画前要心中有数，确定好人物头顶、下巴、颈部与肩部在画面中的关系。
　　2、掌握头部比例与透视
　　在画头像时要多从各个角度去观察头部基本比例，“三庭五眼”是我们最常用的观察头部比例的方法，指的是脸的长度是三个鼻子的长度，而宽度则是五个眼睛的长度，不同的人会稍微有差别，但万变不离其宗，这对我们抓住大的头部比例关系非常有帮助。在写生时要根据自己所处的视角来确定头部比例，切不可生搬硬套，要想把形画准，办法就是多观察，锻炼眼力，做画时多比较，及时调整。
　　关于透视的定义，不太明白的同学可以看参考资料：什么是透视？
　　头部在运动时，会随着我们在观察对象时角度的不同，会发生透视现象，把握好透视变化以头部中线为主，画出五官辅助线，由此来把握好头部的运动规律。在观察时要遵循近大远小的原则，依靠辅助线找出变化规律与透视幅度，比如视线以上的东西近高远低，视线以下的东西近低远高。
　　打形时利用好横向和纵向辅助线进行上下比较，心中有一张九宫格图，观察经过这条线上的所有点，注意夹角的度数，以此来确定位置。
　　3、结构，光影就是依附结构的变化而起伏变化，掌握了结构就容易分析出该如何画光影，如何塑造形体、画出体积。
　　除了构图、头部比例与透视外，我们还要对头像内在形体结构深入理解与把握。头部结构是以骨骼和肌肉两部分为基础，头骨决定着头像的基本造型和形体特征，肌肉则依附于骨骼之上，把握好头骨骨骼的链接和头部肌肉的穿插是画好素描头像的关键点。
　　头部骨骼：相当于地基万丈高楼平地起，地基要扎实。
　　头骨就像是一栋房子的地基，万丈高楼平地起，没有骨架的支撑神马都是浮云。对于头部骨骼我们不需要多么深入细致的解剖研究，只需要理解掌握大块骨头的的凹凸起伏、结构走向并合理运用到画面当中来即可以完成一张相对不错的素描考试试卷。这是对于大部分学习时间短、基础薄弱的人群而言，当然基础好的时间又充裕的可以像专业美术院校基础解剖课那样深入仔细研究头部骨骼和肌肉，只是个人觉得当今美术高考队伍的组织结构还是绝大部分以基础薄弱的人群为主，所以我们在讲结构的时候要尽可能的深入浅出、通俗易懂、实际实用为好
　　头部肌肉：相当于房子的墙体结构、房梁、柱子。
　　头像体块理解：体积、空间关系的呈现，是概括画法的方式方法。
　　泥塑头像体块表现，由大面到小面，由整体到局部。
　　一尚美术教育佛山美术集训班哪里好
　　一尚美术教育创办于1995年，是广东省乃至全国范围内办学时间最长的专业名师培训机构，专注美术教育25年，在广东省内一直处于学术领军地位，是一所涵盖从幼儿至成人美术教育培训体系，满足各层次需求的专业美术机构，在业界内备有良好口碑和声望的知名品牌机构，连续十一年出状元，人称“美术培训界的黄埔军校”。
　　海珠校区：广州市海珠区东晓路538号
　　黄埔校区：广州市黄埔区夏港街道沿河路弈佳酒店公寓
　　南沙校区：广州市南沙区市南路东涌段74号树德创意园
　　素描立体感，三大面、五大调子的讲解
　　物体立体感对初学者来说也是个难题。物体在光线的照射下产生产体感。那么，在作画时，就要去找出物体的明暗交界线，先确立明暗两在面（块）。再画出投影，物体的立体感就已经很强了。接下去把“三大面”、“五大调子”都找出来，物体的立体感也就塑造完毕。那么，什么是“三大面”、“五大调子”呢？这都是对物体的明暗关系而言的。所谓“三大面”即黑、白、灰。“黑”指物体背光部；“白”指物体受光部；“灰”指物体侧光部。“五大调子”指高光（最亮点）、明部（高光以外的受光部）、明暗交界线、暗部（包括反光）、投影。另有一说即去掉“投影”加上“反光”，为“五大调子”。
　　明白了“三大面”、“五大调子”物体的立体感也就容易表现了。结构画法中以线的虚实就能表现物体的立体感，另论。
　　质感、量感
　　质感简单说就是物体给人感觉是什么质地。量感就是物体的份量、重量感。质感与量感一般情况都是混合在一起的。质感表现出来了、量感也就容易出来。
　　如何表现质感，一般说细腻、柔和、光滑的物体用细一点的线条去表现，如瓷器、丝绸等；表面粗糙的物体宜用粗放的线条去表现，如陶器、粗布等，还可根据物体固有色的深浅，使用b数大一点或小一点的铅笔来表现质感量感，如浅色瓷器可用b-3b来表现，深色陶器可用4b、5b先铺大关系，再结合2b、3b来刻划一下细节。
　　在素描绘画当中，最关键的当然是结构。
　　现实中很多画家，由于对人物或物体结构缺乏了解，最后只能走形式的路子，在创作中很难拿出具有深度的力作。虽然我们已经有了方便的照相机（现在都使用数码相机）和扫描仪，可以在电脑中处理图形，能够省却很多造型的麻烦，但是，形是形，结构是结构，并不是一个概念。对绘画的过程而言，形是附着在结构之上的表象，而结构才是对象的支撑；外在形的轮廓无法真正表现对象的内在美。
　　我们所观察到的对象的外形，那是一种表象，一种轮廓。当对象一旦变换位置，而我们又缺乏对结构的了解，就很难着手。在初学阶段，几乎每个人都经历了利用稳定的三角形来确定形体的大体位置和构图，然后再用小的虚拟的三角形、方形等分解被画对象局部的位置，这样的方法最后只能是比葫芦画瓢，照相般描绘对象。
　　就像我们已经走过了充饥的年代一样，我们已经走过了缺图的年代，正跨入一个读图的时代。各种图形、图像、图库层出不穷，再用照相的方法-抄照片去再现对象，倒不如干脆去搞摄影算了，那我们还不如照相机来得客观。对画家来说，最难以接受的便是被人夸奖为：看画得多好，像照片一样。也就是说，那些个作品没有强烈、强调和更深层次的东西，缺少画家对形体结构的理解和对对象的内涵表现的创意，这又怎么能算得上绘画的艺术作品呢？
　　艺术的真实，并不是纯客观的真实，而是画家通过自己的感官和手，表现画家内心的感受的一种艺术的真实-去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的刻画与刻划。
　　对于习惯于使用明暗调子的人来说，总是觉着只有这样画才是扎实的素描。其实，经过后来的习作，我还是感到不过强烈，描的东西太多，而刻的地方太少。
　　应该说利用素描明暗来刻画对象的体积还是有用的。但是如何从明暗调子中走出来，却不是一件很容易的事情。脑子里的固有观念和习惯的势力，加之悟性提高缓慢，使本来想丢弃的画法还会不时的有所反复。
　　明暗调子就像钢琴的键盘，越是多越能表现得丰富。我们使用的铅笔还能出产7b、8b的吗？即便是有了9b、10b的，也无法表现出现实模特儿空间的黑，黑与白的对比只是相对的。在舞台美术的布景暗调子处理上，使用纯黑普兰在灯光的照射下也泛白，就改用黑丝绒，可我们的绘图纸如何表现出这样的黑洞？其实黑与白只是一种感觉。强烈的感受需要我们改变以往的写生的办法，摒弃故有的脑子里的死的概念，用全新的思维，在结构意志的控制下，充分发挥我们自己的感触而凝注在笔端的力度，画出对象感受的神似。
　　不停地改变自己固有的观念，不断尝试新的绘画方法，千万不能为完成一幅作品小心翼翼的作业，完成作业不能成为我们目的的负担。不然，你将丢弃更多尝试的机会，千篇一律的重复自己的已知而禁锢自己思维的想象空间。
　　在素描作业过程中，对初学者来说，最经常遇到的就是所描绘的对象准确和不准确的问题。这就给我们提出素描作业模糊性问题，模糊概念是指没有明确胙延的概念，如“明与暗”、“长与短”、“大与小”、“虚与实”等等，这些在绘画语言中常用的概念都是通过大致的比较而得来的，它们之间都没有绝对的分明的界限，无法用精确的数据来划分这些概念之间的差别。正因为这样，素描写生的准确性是随着作者理解能力和技巧不断提高而提高的，这也是素捞写一准确性认识的特殊性。
　　那么怎样才能少一点模糊性，多一点准确性，使我们素描写生准备程度不断提高呢？
　　首先是认识上的提高，再是方法要正确。认识的提高应是鉴赏能力的提高。经常看看一致公认的好素描作品。这个好作品也就是比较准确的作品。多分析、多研究，认训它好在哪里，看多了作作品，眼界自然就提高了，自己作画时也就会慢慢向好的标准靠拢。
　　比较是素描写生时其一正确有效的方法，素描写生过程中认识和标准的模糊性，只有不断地、反复地进步比较，找出问题，改正错误，不断完善，这个工作做得认真细致、越深入，那么画面就会越完美，越准确。绝以的准确是不可以的，只要达到一种共识的准确程度就算可以了。
　　在传统的素描写生理论中，有非常完整的关于“点”和“线”的应用法则，然而对于初学者来说，并不是所有理论和法则教能够被熟练地认识和利用的。譬如说在测量和确定物体的比例时，队了可以凭直觉来判断外，还可以通过使用铅笔来测量线段与线段之间的距离来判别。其中关于“用铅笔来测量距离的方法”就值得进行分析和探讨。这是一种对物体的各种线段的长度（通常有两个端点）进行比较的方法。由于手工测量的模糊性，通常所能判断的仅仅是线条这间的长短，而不可能对线条的精确数值进行比较。事实上，用这样的方法在画面上表现物体的形体比例有许多困难，因为在形象思维活动过程中，人们地“精确数值”的理解能力非常有限，只能认识和表现一些带有规律性的模糊比值，诸如此类的例子还有很多。下面就让我们来探讨一下素描写生中的几个关于“点”、“线”和“面”的运用方法。
　　一个中间“点”
　　谁都知道，一根线条由两个端点组成，而用视觉手段对一要红条进行准备分割时，最容易的是找出它的中间点的位置，这是由人的形象思维的特点所决定的。在素描写生过程当中，有许多关系需要我们仔细地加以辨别和判断，不妨可以利用“先找出中间点的方法”来确定最基本的比例关系，例如，在进行头像写生时，可以在画好了大体的轮廓之后，首先确定一下眼睛的位置，因为眼睛的位置往往是处在头部的中间（也就是处在上下关系的中点位置）；然后再去确定其它的位置和比例关系就显得比较容易，这种现象完全符合人的形象思维的特征。
　　事实上，我们还可以举出很多诸如此类的例子，譬如说在描绘整个石膏胸像的时候，首先我们可以确定上下两个端点的位置，即头顶和底座的位置，紧接着在通常情况下，最容易寻找和描绘的必然是下巴的位置，因为它时常处在二分之一的地方。我国古代有许多关于绘画定点定形的理论知识，其中“三庭五眼”就是在人物头像描绘中对水平方向和垂直方向进行规律性的分析总结而形成的经典理论。
　　两个基本“线”
　　两条基本“线”是指水平线和垂直线的运作，具体地说，我们可以把在写生当中所要处理的各类线条归纳为“接近垂直”和“接近水平”两种情况，就是以“水平线”或者“垂直线”作为衡量的标尺，去测量和比较各种接近于它们的线条的性质，从而来把握画面的整体关系。
　　在画人物像素描时水平线、垂直线比较法一般用来确定结构下下和左右的位置，如两眉弓骨点发生透视变化后，哪个骨点，哪个骨点下，如果用眼睛看不准的话，用水平的铅笔对着对象一量就看出来了。又如俯视头像的耳和后脑不易画准，但只用水平线横着一量就会确定上耳轮会上移到眉弓和发际之间的位置，耳垂会上移到颧骨的位置不易找准，但只要用垂直线量一下，它是在鼻翼左边不是右边，在嘴角的左边还是右边，或者在一条垂直线上就一目了然。经此类推，头部的个细小的结构都可以通过水平线和垂直线比较的方法找出来。更准确的某一个点还可以用水平线和垂直线相交的座标点找出来。
　　多种几何“块面”
　　“三块面”是指多种组合的单位几何形比较法。单位几何形比较法是说观察对象的亮面所呈现出的类似平面几何形。如额面受光面呈长方形或者不等边的梯形，这些几何的面积如何，再把画面上额面受光面进行比较。如果把长方形画成正方形或者把梯形画成长方形，就是说画面上的几何形和对象的几何开不能成为相似的几何形，那就证明画错了。又如眉弓和眼之间呈锐角三角形的这面，再检查一下画面上这块亮面是否也呈三角形并与地象上的三角形相似。暗面也同法比较，这种方法可把时暗块面比较得基本准备。
　　综上所述，要提高素描写生准确的程度，必须整体观察事例把握，结合“一点”、“两线”、“三块面”的方法并灵活运用。这样将对迅速有效地提高造型控制能力。
　　怎样把素描画得整体？
　　整体表现是画好素描的关键。素描作画要做到整体观察和整体表现。
　　整体的观察方法有三种：
　　1、“同时看”的方法。缩短对单个目标的观看时间，加快对多个目标的观看频率，用于观察整体关系。
　　2、“对比看”的方法。一次将两个类似的目标频繁对照着看。用于“测量”和确定比例、明暗、形状等物体形式。
　　3、“眯眼看”的方法。眯起双眼，破坏视线的焦点，使整个物体“虚”化，通过强制的手段得到整体观察效果。
　　整体表现有六个要求：
　　1、先大后小。这里的大与小，是指物体的基本形和局部形的大小关系，例如，头部作为一个立方体是基本大形，而五官则是基本大形中的局部小形。同鼻子相比，五官是基本大形，而鼻子则是五官中的局部小形，鼻翼又是鼻子中的更小的形。违背这一要点，会造成“形体不准”的结果。
　　2、先草后精。在物体形没有确定之前，不能单独将某一部分过分细致地刻画。违背这一要点，会造成画面“碎”和整体失衡的结果。
　　3、先直后曲。直线比弧线简单，方形比圆形简单，平面比球面简单，所以，应“先直后曲”，以便于把握形的准确性。违背这一要点，会造成“比例不准”的结果。
　　4、先暗后明。每一次、每一遍、每一个阶段，每个体、每个面、每个局部的开始，都要从最暗处画起，再画次暗、灰部，最后是亮部。违背了这一要点，会造成“明暗失调”的结果。
　　5、先实后虚。先画感觉的强点，后画感觉的弱点。违背了这一要点，会造成“画面平板”的结果。
　　6、先近后远。先画前面物体，再以后面物体相衬托，使主要物体突出、明显。

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