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学生参加辅导班的原因：升学压力，在辅导班的类型、数量和规模的调c查上，由调c查结果看出，绝大多数的孩子都参加过或正在参与语文数学与英语这三门主课的补习。小学升初中所要考试的科目已经由原来的语文数学科学增加到现在的四门，英语补习的情况和热度并不输于语数两门主课。而语数则是持续的热度不减，这两门课也一直是家长学生追捧的对象。除了主课的领先位置外，不难发现，参加书法绘画的特长类和舞蹈声乐的才艺类不相上下，这说明如今的家长眼光都比较长远，不仅仅要求孩子在主课上不落后于人，在才艺兴趣的培养上也不甘输在起跑线上。而其余的益智类体育类则参加的比较少，分析其原因，可能是这些补习班的运用方面不及其他的广泛，而家长在给孩子安排好主课和才艺等课程之后，往往会觉得参与太多课外课程既占用孩子时间，容易让孩子感到疲倦和抵触，另一方面又觉得钱应该花在刀刃上，这些用途不如前几者大，影响也不深的课程会成为家长眼中的鸡肋。看护作用，父母工作忙，没有时间自己照看儿女，没时间陪儿女温习，所以只有把孩子送到辅导班给他们一个学习的环境，还有点照看的性质。
报辅导班的必要性：无论一个人的情况如何，只要时间许可，辅导班要上。原因很简单。上辅导班可以帮助我们快k速理清复习的思路与要点，同时对于自己在复习时积累下来的疑难问题可以及时向老师和同学们进行讨教。当然，在上辅导班的课程之前能进行一下事先的预习。上辅导班可以保证我们有充分的学习时间。可能有的学生基础比较好，认为辅导班上老师讲的那些内容很容易，自己也全都掌握了，因为就没有选择上辅导班。一开始很多人就有这样的想法，但后来还是报名参加了辅导班。原因何在？就是为了保证复习的时间。周末两天在辅导班上，就算没有听老师的课，而是自己在进行不相关科目的复习，那至少也是在学习；但是，如果不参加辅导班的课程，那么这个时间很可能在做别的事，或是其他活动。因此，上辅导班很重要的一个原因就是在时间上督促自己，尽量排除外界因素的干扰，在有限的时间内保证复习的质量。上辅导班容易形成一个互帮互助的团队，在这个团队里，大家有共同的目标，通过对某些问题的讨论，甚至运用头脑风暴，可以开阔学习的思路，丰富我们解题的方法。有可能的话，互相留联 系方式，这样便于日后的讨论。人各有所长，取长补短矣。
对于辅导家长需要避免的误区？简单概括地讲，家庭教育是一种“道”这个层面的无为教育，而不是大多数家长急于找到一两种所谓妙方的“术”这个层面的灌输式有为教育。孩子的教育和培养必须遵循客观规律，不可能轻易地拔苗助长。现在有很多家长对于外语学习很重视，于是让两三岁的孩子提前上所谓的幼儿英语培训，这是很不科学的。我本身是从事学习障碍研究的。在三岁之前，母语体系尚未完全建立的时间段进行所谓的双语教育，可以说是明显的弊大于利，容易导致不同语言体系之间尤其是概念理解、深层阅读的困扰和相互影响。在我接触的个案中，就有很多属于这种情况，严重的有人因此出现语言发展的退行现象。在国外也好、不同民族聚居地也好，那里的孩子学习双语是基于处身其中的双语环境，而非所谓的幼儿期双语教育。在环境中学习语言是很好的、自然而然的，而我们大多数孩子目前的语言环境是以汉语为主的，在这种环境中，短时间的所谓幼儿英语教育就成了一种人为干扰。从另一角度来说，如果从科学上一时无法说清楚幼儿阶段是否应该进行这种人为的双语教育，存在很大的争议；那么，就更要请家长们认真想一想，我们让孩子多玩一点，多学一些自然的生活能力、母语能力，并不见得就比那么早去开发双语要差。
课外辅导的意义：教师轻松、家长满意，课外辅导在某种程度上减轻了教师的负担，提高了教师的工作效率，使教师的工作更有针对性。例如，学生的家庭作业经过课外辅导，教师批改起作业来，更为轻便，省时。同时，也使家长有更多语言与教师进行交流、合作，共同促进学生的进步。泛文教育是家长和在校老师的好帮手。激发学习的兴趣，好的教师可以激发学生的学习兴趣，好的家庭作业浮动同样具有这种功能。家长可以在辅导学生完成家庭作业的过程中，让学生感受到知识的神奇，获得成功的心理体验，进而激发学生的学习兴趣。泛文教育不仅辅导孩子功课，更会教给孩子快乐学习、轻松学习的方法，让孩子真正爱上学习。
如何进行课外辅导：对此，泛文教育课外辅导机构专门做了问卷调c查，据调c查结果显示，我们总结了以下几点家长在家庭辅导中遇到的问题：有些家长文化有限，有的题目确实搞不懂。遇到难一点的题目，家长讲的时候，孩子似懂非懂。对于孩子不会的题型，家长不能系统地讲解。工作忙，家长没有时间辅导。有时候家长也不会时，想打给老师，又怕经常这样老师会烦。家长觉得孩子的作业有时有极个别题型有点难。孩子对题目理解不透，想不明白。针对上述问题，这时就需要有一个好的课外辅导机构来帮助我们家长对孩子进行课外辅导。泛文教育课外辅导机构通过对学生的全程个性化服务流程，为每一个学生进行个性化的诊断测评，匹配合适的优x秀教师，量身定做个性化的教学方案，进行个性化的辅导教学，帮助学生培养良好的学习习惯、开拓学习思维，获得学习成绩与综合素质双丰收，为学生的终身学习能力打下基础。
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