如何提升作文的写作水平？
龙文老师说：写作一直都是很多学生的难题，孩子写作水平不能提高的因素包括：写作兴趣不浓厚、素材积累不够、作文结构不合理；龙文趣味作文班从孩子兴趣入手，培养孩子的写作兴趣，引导孩子在生活中积累写作素材；让孩子充分掌握作文架构；
此外，通过有趣的题材训练学生写好作文的开头和结尾。
作文的开篇技巧：
修辞手法开头法，运用比喻或排比句式，引出事物或主题，这样可以使文章生动华美，情感充沛，句式整齐，尽显才情。在写作运用排比时注意内容要统一，段落要灵活，可以一分句一段。这一讲学习描绘环境法。景物的描写放在文章的开头实际上是一种很新颖的写法，但是在实际运用中，而很多学生不知道写景对文章主题、文章情感、文中人物的作用，往往无的放矢地进行景物的描写，表现为生拉硬扯，或者总是“春暖花开”“山欢水笑”，有的表现为滥用词汇，重复堆砌，反而成为文章的败笔。
在文章的开头先进行一段简洁环境描写，既可以为文章提供一个特定的背景，又能使文章形成一种特殊的氛围。如：《故乡》写“苍黄的天底下，远近横着几个萧条的荒村，没有一些活气”，体现了故乡凋敝的景象，也作者的心禁不住悲凉起来。环境描写的作用可见一斑。
1对1辅导到底是什么样的？
首先，要对学生的整体学习成绩做初步了解，然后对各门学科进行规范而标准的测试，从试卷中找出学生的薄弱环节，从而让学生清晰地找到自己的问题所在，对解决问题起到积极的影响和作用。其次，对学生的学科进行选择性地排查，进一步了解学生对知识的掌握程度，并且进行分类和做详细记录，这样可以从知识上找到自己真正需要补充和完善的地方。再次，对学生的学习方法（学习环节）上进行测试、评估、建议和指导，让学生真正了解学习的真正技术所在，让这门技术成为学习过程中不可缺少的一把利剑，尤其对环节的功能及环节之间的衔接，这样才不被学习这个活所困扰和影响自己的生活，最终给学生在学法上做出一套真正适合他学习的解决方案。最后，龙文教育提醒家长，除关注学生学习状态外，还应该关注孩子的生活品质（生活态度，生活行为，生活能力和生活习惯等）。凡是在生活上主动积极，独立性较强的孩子，在学习上的表现通常是一致的。生活能力较强的学生，会将这种能力灵活运用到自己的学习上，使自己的学习达到一个较为理想的状态。