河北拓展培训基地/拓展教练/亲子拓展
天使手项目类型：单或双合作项目。项目描述：学员依靠自己的努力或相互支持两人之间的帮助，走到成功的另一边，在易钢丝。培训目的：心理极限的挑战；工作方法与技巧；不同条件下的沟通；团队的鼓励与支持；角色分工与合作。丁的角色；寻求科学的方法解决面临的困难问题；人力资源合理利用；生命旅程的解释，一步一步扎实工作；实现目标的决心；别人；通信条件下双。
任务概述：在球队看来，任务对于易建联来说似乎是一项不可能完成的任务，但是当他们这样做的时候，他们会发现这并不像看上去的那么困难。目的：证明一起工作的好处。发展团队精神。让团队完成任务，似乎是不可能的。飞鸟二世高中学生要养成参加培训活动发展的必要素质，守第yi，因为初中生已经能够参加这样的培训。其次，在青春期
在训练过程中，学员们十分参与，独特的彝族和彝族在某些人性中有些人的高尚品质得到充分发挥，使学员们领略到彝族主题的人性美，充满了审美体验。项目类型：个人挑战。项目描述：模拟红军飞泸定桥，现场，站在米高，与人体自我平衡，跨易段相隔半米软木桥易“。培养目标：你的心跳无形的敌人；挑战个人生理、心理状态和社会背景的限制；挑战；体验朋友的支持和关怀；掌握科学的方法，找出解决问题的方法。
将拓宽练习在校园教学推行开来的是美国yi所高中的校长皮赫(j. pieh)。经过不懈地尽力，皮赫将拓宽练习的办法应用于校园教学中，与现存的校园准则联系起来，为教学拓荒了新的思路和范畴。1974年，外展练习实习活动的纲要出台后，得到了世人的注目和好评，该纲要被“全美教学遍及网络(ndn)”评选为youxiu教学纲要之yi。随后，在美国高中课程纲要中，yi直沿袭该方案的校园到达90%。
扩张前的做法拓展历史（领域拓宽）概念起源于英国，英文名为“外界”，意在投资于外界不懂的旅程，迎接挑战。一些中国人也被称为“外展练习”。拓展实践是研究进步公司生产力的一种新方法，这种学习方法的前提是经验先于知识、知识和参与者的意义。每个参与者的体验都是在一起的，因为学习的过程是对法律的运用归纳而不是演绎法，是从过程的理解一般知识的发现者。