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一方面,思维方式与文化密切相关,是文化心理诸特征的集中体现,反过来又对文化心理诸要素产生制约作用。思维方式体现于民族文化的所有领域,包括物质文化、制度文化、行为文化、精神文化和交际文化,尤其体现于哲学、语言、科技、美学、文学、艺术、医学、宗教以及政治、经济、法律、教育、外交、生产和日常生活实践之中。思维方式的差异,正是造成文化差异的一个重要原因。另一方面,思维方式又与语言密切相关,是语言生成和发展的深层机制,语言又促使思维方式得以形成和发展。语言是思维的主要工具。
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大家普遍认为，连续了几千年的细嚼慢咽的精读，是了解回忆zui好的阅览，这一方面是我国几千年构成的一种阅览习气，既有它合理的存在根据;另一方面又是一种思想的误解，大家通常把了解和回忆混杂的成果。尽管精读利于了解，但却是zui不利于回忆的阅览。其因素即是精读的过于缓慢的节奏和大脑处理信息的节奏距离太大，两者不和谐，不匹配。而敏捷阅览却相反，一方面，它是运用人脑对图画的超强回忆才能来全体回忆摄入的文字;另一方面，它运用经练习后所具有优异的超宽视觉才能，很多和敏捷地摄取文字信息，使得它供应信息的速度和大脑处理信息的节奏更挨近，更简略和谐和匹配，能够在很短的时刻处理很多的文字材料。所以经过严厉、科学、体系地练习的敏捷阅览，其了解回忆水平比传统阅览的了解回忆是毫不逊色的。一个窍门娴熟的敏捷阅览者，在速读时的了解回忆作用也是适当好的。所以速读是zui有利于回忆的阅览。
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路径策划-招生作业有多种路径，尤其是今世，现已进入网络年代，招生路径正在呈立体化展开的趋势。所谓招生路径策划，即是策划构成属于自个校园的招生网络和多种路径，并且，保证其畅通高效。招生路径在招生中占有十分首要的位置。路径运用，存乎一心。一方面，招生路径要多;另一方面，招生路径要不断创新，要长于有所突破，长于与时俱进、长于另辟蹊径，活跃探索运用新的路径，构成自个的一起路径，不要老是大家去挤一条路，一座桥。现在常用的招生路径首要有以下几种：一是校园的老生带新生，校园全体教职工充任招生人员，四处拉学生。二是延聘招生信息员、招生署理，往各首要生源校园派驻招生安排、招生代表。三是参加各级各类招生咨询会、博览会、进行宣扬推销。四是到生源地校园展开各种联谊活动，进行。五是新闻宣扬，建立形象。六是各种媒体广告、什物广告。七是延聘闻名专家、闻名教授作参谋，对校园作出正面评价。八是约请教育行政部门、教育科研安排的领导专家到校园观察辅导。
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