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网络教学既有优点又有缺点，其优点主要体现在信息高度共享，容易实现个性化教学、教与学在时间、空间可以不同步，其缺点主要体现在教学过程中的交互性差。为了实现网络教学与传统教学的优势互补，建议从以下几个方面进行规范，以形成较为实用的应用形式。
在武汉这个学历教育竞争激烈的大环境中，始终坚持奥鹏招生规范条例以及电大“政策在胸，纪律在握，积极工作，严守法纪，实事求是，择优招录”的招生基本原则。在招生咨询和宣传中做到“三实”：即实事求是地张贴主办学校提供的招生广告；实事求是地进行口头宣传；实事求是地把握入学者的条件；“三不”：不搞跨省宣传和招生；不搞误导错导和诱导招生广告；不把不符合条件的学生招收入学。中心始终不渝地严守国家的政策规定，在收费工作中牢牢把握三点：一是当地物价部门的名文规定，二是主办学校当地物价部门的名文规定，三是主办学校的名文规定。坚持做到不擅自扩大收费项目、不擅自提高收费标准、不搞无政策依据的收费。
远程教育组织模式可以分为：个体化学习模式和集体学习模式，也即个别学习和班组学习两种模式。其最重要的差异在于：班组集体教学方式是建立在同步通信基础上的，教师和学生必须进行实时交流。而个别化学习方式是建立在非同步通信基础上的，在学生的家庭里创造出学习环境，学生可以在适合的时间进行学习。两种学习模式在本质上同教育资源的传输和发送模式有关。
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