仅仅学到了知识，理解了知识是不够的，还需要让学生能够运用知识。为了达到这个目的，在教学中往往要对学生进行一些情况诱导。诱导教学，一般采取想定作业的方式进行。由于它现实感不强，套路固定，无法有针对性引导学生运用所学知识进行思维和处置，因而质量不高。而多媒体则具有模拟现实、情景仿真等智能化特点。因此，在进行情况诱导时，应充分发挥这一优长。通过将有关知识设置成一些情况，布置成一些场景，让学生根据自己的理解，形成判断，进行操作，并使这些情况和场景随着操作过程交互式地呈现出来，引导学生在具体的操作中去运用所学知识，从而提高他们对知识的应用能力。
使用智能广播系统后，原来需要两人以上完成的两年级同时进行的英语听力考试广播和准备工作，目前仅一人，或者事先设置好以后，无人职守也可完成所有工作。总线传输方式使得施工量大大减轻，设备的维护量大大减少。系统电源分层管理可使教室内无任何噪音干扰。室外广播系统主要用于体育场、车站、公园、艺术广场、音乐喷泉等。它的特点是服务区域面积大，空间宽广。背景噪声大；声音传播以直达声为主；要求的声压级高，如果周围有高楼大厦等反射物体，扬声器布局又不尽合理，声波经多次反射而形成超过50ms以上的延迟，会引起双重声或多重声，严重时会出现回声等问题，影响声音的清晰度和声像ding 位。室外系统的音响效果还受气候条件、风向和环境干扰等影响。
报警矩阵与消防中心的接口形式通常有两种:一种是并行接口方式，一对线对应一个分区，可兼容短路控制信号(干接点)和高电平控制信号(湿接点)，当需控制的分区较多时，这种连接方式需要很多连接线，在工程上较为复杂;另一种是串行接口方式，即报警矩阵与消防中心之间使用串行逻辑信号进行通信，因此只需一对或两对连接线即可实现对全区的控制，在工程上较为简单。此外，报警矩阵通常还有邻区设定功能，即可以对与事故区有关联的分区的位置和数量进行预先的设定。

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