感觉统合是指大脑和身体相互协调的学习过程。指机体在环境内有效利用自己的感官，以不同的感觉通路 (视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等)从环境中获得信息输入大脑，大脑再对其信息进行加工处理，(包括：介释、比较、增强、抑制、联系、统一)，并作出适应性反应的能力，简称“感统”。
独生-子女不一定性情孤僻，不“合群”。正是由于孩子在家庭中没有年龄相近的“小伴”，所以他们往往格外盼着有小朋友与自己一块玩，这种愿望有时会使他们更易于“合群”。年幼天真的孩子，如同他们自己手里玩的橡皮泥一样，具有很大的可塑性。孩子“合群”不“合群”，决定性的因素在于家长的引导和教育。
父母应该有意识地让孩子走出家庭的小天地，在楼区或大院和邻居的小伙伴一起，结交一些好朋友。给孩子吃糖果，也要启发他（她）分一些给身边的伙伴。孩子们在一起，为了玩得新鲜有意思，就要互相商量，这就培养了尊重别人意见的习惯。他们玩得融洽欢快，便培养了友爱互助的精神。在游-戏中大家约好了一定的规则，谁也不能违犯，也就培养了遵守纪律的品质。正是在与小朋友的共同活动中，孩子知道了应该想到别人，比较开朗大方，懂得友爱谦让，这就是比较“合群”了。
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