宜阳附近哪里有早教班如何判定
1沙土游戏运用玩沙、玩泥土的游戏，对孩子进行触觉刺激的训练。对触觉过于敏感或迟钝的孩子情绪稳定，会有很大的帮助。让孩子在沙土中尽情游戏，使孩子的全身都可以接触到泥土或沙土。可以在纸上画出城堡雏形，涂上白胶，洒上沙子，使沙子和白胶充分结合，待胶水晾干后，弹掉多余沙子即可。也可以利用厨房中的搓丝板进行触觉训练，准备材料沙子、色粉笔、搓丝板。把彩色粉笔在搓丝板上搓一搓，产生细末，然后和沙子混合在一起，充分搅拌使其染色。孩子们可以借助纸片等来铲起彩沙，来作画。
孩子的专注力是一个很值得家长关注的能力。然而，谈专注力时，一定不能忽略的因素就是“年龄”，因为专注力的发展需要宝宝大脑发育的支持。
15个月宝宝的大脑还在发育中，特别是与注意力和自控力相关的前额叶部分一般要到30个月左右才能完全发育成熟。
所以，15个月的宝宝专注力不超过3分钟再正常不过了，因为她还没有“准备”好嘛。因此，爸妈们不用过分担心。
当然，我们依然可以有一些方法来帮助孩子发展出更好的专注力。
主要靠运气养娃，是一场修行！各位宝妈们的修行之路还顺利吗？那些带娃的日日夜夜，与娃儿们的【爱恨情仇】可以来金宝贝和我们分享互相学习哦~感知是孩子所有认知活动的开端。鼓励孩子爬行、多与孩子游戏，可促进孩子感知觉发展。孩子大脑快速发育，包括大脑皮层的发育、大脑两半球功能专一化。孩子“坐不住”是由于大脑发育不完善，控制力差所致。
孩子的心里难免会有一点不安或者恐惧的感觉，而一个柔软的安抚物，让孩子抓在手里或者抱在怀里，孩子的内心会更安定。想必很多小家伙都会有这种情况，也有的家长苦恼不已，想让孩子“戒掉”这个依赖品，但是帮孩子脱离这个安慰物也要掌握一定的技巧，不能强制性的让孩子丢弃掉，这对孩子的打击是非常大的。我们先来分析，孩子为什么会过度依赖安慰物？
帮孩子找到真正的兴趣就是一个非常好的途径，因为兴趣是比较好的驱动力。
特别鼓励各位家长多客观地观察孩子，看看他们真正的兴趣在哪，并加以鼓励和强化。
不要想当然地认为孩子就会喜欢动画片或是玩具，他们真正感兴趣的可能是一本翻烂了的书或是厨房的一个锅铲。
我家儿子22个月了，最近发现他简直就是“破坏大王”。比如，他会拿了爸爸妈妈的眼镜随手就扔，或者拿了水彩笔就往抽水马桶里扔等等。请问，我们该如何应对他这种喜欢破坏的行为呢？
仔细观察我们不难发现，好像每一个宝宝都有一段时间特别爱“搞破坏”，乱扔乱砸东西。原因可能有两个：
1）他在探索和认识事物，例如通过摔砸认识不同的东西扔在地上发出不同的声音；2）他在探索和认识自己，例如发现“哇，原来我有这么大的力气了”。
所以，孩子爱“搞破坏”换个角度看其实是好事，他们充满好奇心，很努力地想认识世界和自己。
不过，这不意味着我们不加保护和限制。
有以下几个建议给到家长们：
一，可以准备一些适合被扔砸的物品，比如橡胶球、毛绒玩具；第二，参与到孩子的“破坏”游戏中，隐性植入一些游戏规则，例如，我们一起扔完东西，一起再收起来，不往水里扔；第三，设立严格界限，例如，扔的东西不能是危险的、会产生伤害或有破坏性的。
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还没等我开口说话，女儿就将葡萄放在了盘子里，小男孩顺势拿起就塞进了嘴里。看到女儿如此举动，我有点惊讶：怎么会把已经到手的葡萄又让给别人呢？朋友在旁边却一个劲儿地夸赞我女儿，“你孩子真棒，这么小就会分享。”但我还是想知道女儿的真实想法。晚上哄女儿睡觉的时候，我问她：“宝贝，你喜欢吃葡萄吗？”“喜欢啊。”女儿望着我。“那你怎么想着要把葡萄让给哥哥呢？”“让他吃。”女儿笑着说。“但你让给他之后，你就没有了，怎么办？”我紧接着问。“没事。”女儿坦然地回答道。女儿一句轻轻的“没事”，像一缕清风扫清了我内心的疑虑。很感动，很温暖。既然我了解了孩子的初心，她愿意将好东西分享给小伙伴，并且并无后悔之意，我又何必觉得她那样做会吃亏呢？
父母自身做榜样在孩子面前表现出自信正能量。摒弃好多说说而已的担心。注重孩子能力的培养，多些对孩子的呵护陪伴。一个人只有在拥有基本的安全感后，才可能放松下来，更多地体验到轻松、愉悦、自在、欢乐等美好情绪。家里有娃的父母都知道，「高需求宝宝」，这个词儿的伤力有多大。高需求宝宝在哄睡、吃奶、吃饭等等所有的事情上，都有着持久的、近乎苛刻的要求。
我家儿子3岁了，感觉他现在是越来越难管了，是否应该给他立立规矩了呢？请问规矩要怎么立才管用呀？
“孩子越来越难管了”这是许多家长的心声，同时也是自然规律。
随着年龄的增长，孩子的身体和大脑急速发育。到了3岁，从孩子的角度看，在身体上，他们敏捷而充满活力；在心理上，他们渴望自由、自我意识爆发。
然而，从家长的角度看就是孩子贪玩又不听话，越来越难管了！难管也是自家孩子，立规矩我个人觉得可行。
要管用，关键就在于如何立，立什么样的规矩和怎样执行？
首先，立规矩要注重“仪式感”。和孩子共同商量，记录下来，都签上名字，甚至可以放在固定的位置。让孩子有参与感，其实他们比家长想得更能遵守契约；其次，规矩的内容要符合年龄发展规律。例如，你可以规定3岁的孩子每天晚上9点睡觉，睡前自己刷牙，但别指望他能坐在书桌前安静学习1小时。
最后，规矩就是立出来被打破的，孩子肯定不会每次都乖乖遵守。
缺乏安全感家长对孩子内心关爱不够，比如孩子需要家长抱抱时，父母总以各种理由推脱；或者出门不能让孩子跟着，就溜跑；晚上不让孩子出门，吓唬孩子……这些在父母那觉得可能没什么，但孩子却认真的都记入了心里。而安慰物会给它们带来温暖而熟悉的感觉，让他觉得，妈妈一直都在我身边陪着我。触觉敏感有些孩子因为出生前后缺氧，或其他因素等，致使感觉统合不良，触觉运作无法顺畅，或者是在婴时期，触觉需求没有获得适当的满足，就会在以后的成长过程中，长期对某一特定的触觉刺激产生过分的情感依附。比如，有些妈妈在孩子刚满一岁就去上班，陪伴孩子很少，就会导致孩子的触觉体验不足，在以后的日子里，产生变本加厉的依赖行为。
q1：孩子总是自己玩，不参与课程，这正常吗？在指导师发展某个活动时，孩子可能在自己喜欢的设备上，没有跟过来。在金宝贝，这是被允许和尊重的。因为我们相信每个孩子有自己的节奏，并且“有兴趣的地方，才有真正的体验和学习”。（wheretheinterestgoes，wherethelearninghappens.）我们要做的就是跟随孩子的兴趣，渐渐地你就有机会引导他；如果我们选择的是要求他、强迫他，那么这种学习就成为了一种被动的过程，无法产生乐趣，孩子很可能就会拒绝学习。
当他们“企图”打破规矩，试探家长底线时，一定要做到坚定执行。
注意，是坚定而不是狠！保持温和的情绪，但态度要坚决。否则，孩子很快知道你是个没有原则的人啦！
金宝贝成立于1976年，已经发展成为儿童成长方式引导者，涵盖早教课程、家庭教育和游戏玩乐。金宝贝倡导人本和科学的育儿观，坚持followkidslead，践行3s育儿发展理念，指导父母跟随孩子的步伐，共同成长。
2018年，我们继续向前，启动3s发展理念和品牌升级计划，以全新的品牌形象与活力，继续助力家庭和孩子充分成长。从sweet-strong-s-mart三个领域驱动金宝贝的课程内容研发和教学系统的设计，让宝贝在自主探索和体验中实现个性情商、体能感知、智能认知的多元发展。
看师资师资水平是选择早教中心的时候，比较重要的衡量标准之一。由于给父母和孩子上课的是中心的老师，所以师资水平很重要。老师的能力从表面看是不全面的，一定要与老师多沟通交流。要看老师的言谈举止、专业知识、课堂组织呈现能力等全面素质。建议家长可以与老师多沟通自己宝宝的发展情况，咨询一些育儿问题等，从而进行全面了解。家长在和老师接触时，只要提几个专业的问题或就自己孩子目前发展的特点进行交流，就会检验出老师的水平。
只要看到我进厕所，娃就爆发出死了娘一样的嚎啕大哭。现在去厕所必须抱着他去，单手揭奶罩那算啥，我单手可以解裤子擦腚股穿裤子，一气呵成。@被娃控制的绿卡买买提我站着他在地上？no！我坐着他在地上？no！必须要跟我在水平线上他才安心，不然会害怕我随时丢下他走掉。于是我一个人带娃做饭的时候，有了以下「挂娃炒菜」心酸画面：
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