（1）德育与美育：围棋是一门有着悠久历史的艺术，它能净化心灵，陶冶情操、发掘儿童潜能，帮助他们审美的定性，形成健康人格和精神，形成较高品位的审美修养。 （2）逻辑思维能力：瑞士著名儿童心理学家皮亚杰订为四到十岁的儿童，正处在“具运动阶段”这个思维水平，这个阶段儿童思维的缺点就是“不善于从众多方案中选取较佳方案”，而下围棋，则“逼迫”他们“从众多方案中选取较佳方案”。 （3）记忆：一个棋手，头脑里要储存许多定式变化、布局方式、布局方式、死活图形、官子计算等等。围棋复盘可培养孩子有意识无意识的记忆习惯，让孩子边学边记边理解。 （4）数的能力：围棋纵横十九道，361个交叉点，往往一子未落，几种、几十种变化构图接踵而来，且要估算厚薄。行棋次序、目数、官子及劫材等，它又是一堂生动的数学课。 （5）创造力：下围棋讲究随机应变，让儿童把所学的知识用于对局中，且得到创造性的发挥。 （6）注意力：让儿童自控能力得到加强，从无意注意到有意注意，并且注意力集中时间不断延长，从而改变“陀螺屁股”。 （7）抗挫能力：在下棋的过程中，往往顺境与逆境交替出现，妙手连发可以力挽狂澜，形势转好，一着不慎又会使乾坤倒转，攻防易手。孩子们须承受悲喜忧乐种种心理压力，在不知不觉中学会控制自己的情绪能力。棋的输赢也造就孩子胜不骄、败不馁的品格。 （8）动手动脑筋：围棋的每一着棋都要手、脑并用，让孩子充分地得到脑、手活动一致的目的。
围棋教育与幼儿智力开发具有众多契合点,许多家长希望通过围棋开发幼儿智力,但幼儿正处于学习能力、理解水平较低,形象思维占主体、逻辑思维萌芽的阶段,正是学习围棋的较佳时机,因此,围棋教育必须契合幼儿的认知能力与思维特点进行。同时爱玩是孩子的天性,传统的灌输式教育扼杀了孩子的学习欲望,所以培养兴趣才是孩子学围棋的第壹要务。
幼儿园和小学里的围棋兴趣班实际是让少儿认识围棋，学习围棋的基础知识。提高孩子学习围棋的兴趣，为今后的提高打下基础。有些家长把兴趣班看成要出什么样成绩，那是不正确的。因为兴趣班每周仅仅有一二个课时，与其他的围棋提高班，家教班等等课时相差甚远，不能相提并论。那么，围棋兴趣班的开设有什么意义呢？它主要的用意是让孩子了解围棋，认识围棋和普及围棋知识。通过一段时间的学习，逐步使孩子对围棋产生兴趣，在围棋游戏中产生快乐。要想达到开发智力、提高成绩还是要到专门的围棋培训班学习
少儿学习围棋多久可以考段了
先入门再考级，从无级，九级...到一级，一级和二级才可以考业余段位。一般不打算走职业道路，纯爱好的到考段估计要两年到三年。一般来讲，儿童学习围棋两个半月后就可以参加10级考级了，通过后基本上一个月升一级。不过还要看孩子本身的悟性，坚持练习会很顺利通过升级考试。如果悟性较高，勤加练习，两年左右就可以考段，达到业余初段水平了。
青岛尚言艺术文化培训学校
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