近几年，越来越多的家长开始重视小升初衔接班，这是一个非常好的现象。然而，每个人的小升初只有一次，没有经验者往往会陷入各种误区，小树今天总结了一些初一预科的误区，希望能警醒大家。
初一预科错误观点
不用上小升初衔接班，进入初中走一步看一步
虽然这样孩子会轻松许多，但是却是在浪费孩子们时间。
小学毕业后的假期是很长的，提前学习小升初衔接班并不会完全占去孩子的假期，如果进入初一后再学习，与学过的同学相比会吃力一些，所以为什么不在漫长的假期接触一下初一课程呢？
小升初衔接班就是报个班，把初中的知识预习一下就可以了
小升初衔接班是从身体、心理、习惯、知识、信息多方面进行调整和准备，学习初一知识是其中重要一环，但不是全部。至少还应包括：学会听课、学会笔记、学会给自己做计划、学会时间分配、学会与人相处……
小升初衔接班就是早点学习初中知识，主要是孩子的事情
小升初衔接班的主体包括孩子和家长。
家长需要尽快收集、整理、分析大量的初中资讯、政策、学习方法等。
举个例子，家长不知道初中数学参考书的体系和适应阶段，孩子的初一数学一定学得很混乱。家长的衔接是提前于孩子的衔接的，孩子还有1个月的时间，而家长已经迫在眉睫了。为全天下所有为孩子未雨绸缪的家长点赞!
博仁小升初衔接班，帮学生走出误区！
于小升初数学衔接，有句俗语，“小学考一百，初中不及格”。这种情况对于刚接触初中数学的学生，其实十分常见。很多孩子，小学数学成绩很优异，爬坡题也能时常做对，但进入初中后，成绩却始终不理想，百般不适应初中的数学课堂。究其原因，有三方面：
*一 小升初衔接班从思维模式上看
小学学习注重感性的形象思维，但从初中的*一个章节《有理数》开始，对数学逻辑严密性的要求就开始加强了。引入负数、数轴和字母后，分类讨论的思想就随之而来，很多时候答案不再唯一，这与小学阶段的学习，可以说是“天壤之别”。
第二 小升初衔接班数学的基本功——计算能力欠缺
进入初一上学期《有理数的运算》学习后，计算能力跟不上，作业和考试的正确率低，自信心大大受损。接下来再学习《整式》章节，难度又上了一个台阶。这样一来，信心彻底被摧垮，后面的学习情况可想而知。
第三 于小升初数学衔接，有句俗语，“小学考一百，初中不及格”。这种情况对于刚接触初中数学的学生，其实十分常见。很多孩子，小学数学成绩很优异，爬坡题也能时常做对，但进入初中后，成绩却始终不理想，百般不适应初中的数学课堂。究其原因，有三方面：
第三 从学习习惯和方法上看
小学生普遍不讲究答题过程的规范性。这就导致很多学生善于“凑答案”，但写不出严谨的推理过程。但是，从初中开始，对答题过程要求提高很多，如果没有提前加以训练，学习成绩会大受影响。就学习方法而言，只是跟着老师走，完全不够。初中生，就要学会自己归纳、总结、改错的方法，用好这些方法，学习起来才会“如鱼得水”。
所有小升初的学生一定要有条不紊地学好数学的衔接。从知识、方法和学习习惯着手，力争赢在“起跑线”！从学习习惯和方法上看
小学生普遍不讲究答题过程的规范性。这就导致很多学生善于“凑答案”，但写不出严谨的推理过程。但是，从初中开始，对答题过程要求提高很多，如果没有提前加以训练，学习成绩会大受影响。就学习方法而言，只是跟着老师走，完全不够。初中生，就要学会自己归纳、总结、改错的方法，用好这些方法，学习起来才会“如鱼得水”。
所有小升初的学生一定要有条不紊地学好数学的衔接。从知识、方法和学习习惯着手，力争赢在“起跑线”！