蒙氏托管
一般认为早期教育从儿童出生时即可进行。在不同的年龄阶段，教育的侧重点有所不同，如周岁以内的儿童以感官功能训练、动作训练、语言发声训练和亲子交往为主；周岁至3岁儿童除上述训练外，还应加入感知动作思维，连贯性动作与活动，语言、玩伴交往及个性形成等方面的训练和培养。早期教育是对0-6岁婴幼儿及其父母、婴幼儿与父母或养育者之间开展的、有助于身体、情感、智力、人格、精神等多方面的协调发展与健康成长的互动式活动。
馆内所有的环境和设施都是根据孩子的需要所设计，有准备的环境就是我们提供给孩子最有益的环境，所有的基础装饰如墙纸、门框、壁柜、书架、地毯都是选用进口环保材质构建，直接与孩子有常接触的如玩具，书籍、教具也都是优质选购。我们聘有专门的营养师和厨师，以专业知识给孩子进行食物的营养搭配，严把食品采购环节。给予孩子的所有餐点都是新鲜的，健康，营养的。例如会有新鲜烤制的面包和糕点 ，提供纯鲜榨果汁以保证无任何添加剂。保证了“给予孩子的就是最好的”最终理念。
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她认为感官教育的主要目的是通过训练儿童的注意、比较、观察和判断能力，使儿童的感受性更加敏捷、准确、精练。在蒙台梭利看来，学前阶段的儿童各种感觉特别敏感，处在各种感觉的敏感期，在这一时期如果不进行充分的感觉活动，长大以后不仅难以弥补，而且还会使其整个精神发展受到损伤，因此，在幼儿时期进行各种感官教育显得至为重要。同时她认为，感官是心灵的窗户，感官对智力发展具有头等重要性，感觉训练与智力培养密切相关。再者，她还认为，人的智力高低与教育有较大关系，通过感觉教育可以在早期发现某些影响智力发展的感官缺陷，并及时采取措施，使其得到矫治和改善。蒙台梭利的感觉教育包括视觉、触觉、听觉、嗅觉和味觉等感官的训练。