那么早教到底应该从何时开始呢？
生理、心理学家巴甫洛夫曾说：婴儿从降生的第三天开始教育，就迟了两天。也就是说宝宝从出生开始就应该学习了。
然而这种学习并不只是认字、背诗、学外语---。而是应该包括让宝宝学会如何适应外界环境，帮助发展宝宝的智力。激发宝宝学习潜力。
到底该不该上早教班？应该如何选择早教班？于是家长们很纠结，事实上大可不必。因为早教并不仅仅是早教班，而应该有科学的家庭教育和良好的亲子陪伴。无论是交给早教班还是自己教，还是自己教，对宝宝的培养都应该越早越好。
著名幼儿教育家蒙台梭利发现，宝宝的成长发育存在“敏感期”主要表现在：视觉、语言、动作、情感认知这四大能力的发展上。
功夫在日常
一周一两次的早教班是无法在孩子身上有什么质的变化的，拉开孩子之间差距的，从来不是有没有上早教班，或者上了几个早教班，而是良好的亲子关系和日常的浸润。
再好的早教中心，给的也只是一颗火苗，如果不善于利用，很快就会熄灭。但如果父母愿意把它植入家庭，去点燃孩子心里的那把火，这才是真正的早教。真正的早教，不是某时某刻正襟危坐的学习，而是每时每刻的润物细无声
不管是去早教班还是在家启蒙，早教的核心不是去学什么，而是发展身体（大运动、精细运动、平衡能力）和感官。这一点不少早教中心其实也是忽略的，因为家长都觉得花了钱一定要学到什么不然不值得，所以很容易促成早教班的功利化。
学龄前儿童身体和感官的开发是最关键的，很多上学后慢慢显现的问题其实可以追溯到之前阶段的开发不足，比如总是粗心，也许就是小时候追视没开发好，从来不知道如何是正确观察；比如握笔姿势不良，也许就是小时候手腕和肩膀力量没有锻炼好。
因此，不要过于着急去追求“产出”的那些招数，而是真正花时间去看孩子这些方面是否都得到充足锻炼。读绘本读不完没关系，但当孩子专注某一页时，有没有学会用眼睛观察画面；画图全部都是乱七八糟没关系，但孩子握笔的姿势是否正确，坐姿是否端正。
学龄前的任何早教启蒙，不要追求快，而是扎扎实实地去把这些基础打好，去让土壤准备好，这样今后的种子才能健康发芽。
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