昆明大卫美术培训学校参加2017年全国中小学生美术书法大赛获奖结果:  张灵洁、何璟获得特等奖；  李双珂、邹逸、施尚伶、尹艺蒙、李煜昊获得金奖；李星言、马嘉屿、沈婧获得银奖。
        本着学生自愿参加的原则，这次一共10人参赛，2人特等奖，5人金奖，3人银奖。金奖及以上获奖比例达到70%  ，要知道 主办方之一是中国教育学会美术专业委员会是很严格的。金奖设奖比例不超过6%，特等奖评审更是严格，不合格1000幅也不评一个。你对照一下我们学生的作品与获奖证书是值与不值？
美术培训[主要是针对喜欢美术绘画的艺术人士或希望通过美术高考进入高校的学员进行专业系统化的培训，现在的社会越来越多的热门专业中都需要具备美术基础。
在我们大卫学习的学生总体都画的非常好。这些作品老师一笔不动，全由学生独立完成的作品好到什么程度？有些作品连其他培训学校的老师都画不出来，我们评选了很多云南省同龄人素描第—的学生。在我们参加全国中小学生美术书法大赛……这是全国很正规的一个赛事，它的设奖比例一等奖只有6%而我们学生参赛一等奖获奖比例连续几年达到60%。这说明国家等级的评委都给了我们很高的评价。所以我们做到啦学生满意，家长满意，专家评委给了很高的评价。
我们的孩子，能成才，能为云南省争光是我们每个家长的期望！
许盟洋在大卫美术做到了这一点:2016年被中央美院录取，这幅大卫头像2015年获得全国中小学生美术书法大赛一等奖，这幅《书桌上的旧皮箱》是她零基础在大卫学美术第28天的作品，真是厉害。只要你喜欢美术来大卫就能把你教出来。
如何发掘孩子的美术才能？
一般说来，具有美术才能的孩子，往往早期就有显露。3～4岁时，其美术才能表现为：求知欲强、好动好问、兴趣广泛、喜爱涂涂抹抹；视觉感受和辨别能力较强、能分辨各种颜色、线条曲直、方圆等；观察事物较全面、细致；具有丰富的想象力和创造力。发现了孩子的绘画潜能，家长应循循善诱。
　　营造良好的教育环境
　　从一些艺术家家庭教育环境的影响来看，他们的家长都具有以下特点：较高的美术素养和良好的文化修养；重视早期美术熏陶和教育；注意孩子性格及品德的修养；尽力为孩子创造良好的学习环境和条件；寻求造诣较高的教师并注意与其配合。意大利艺术巨匠达·芬奇、拉斐尔等之所以成为绘画大师，就是与他们从小受过良好的美术教育分不开的。
尊重孩子的“画语权”
　　有个孩子趁着妈妈不注意，在白白的墙上画了一个蓝色的大方块，妈妈先训斥他又弄脏了墙壁，然后指了指窗外的太阳，纠正说：“你画错了，太阳应当是红色的，是圆的。”
　　蓝色的方太阳，多么难得的想象力！可妈妈却用成人的思维打击了孩子的创造和发挥。很多家长不懂得孩子，总是用大人的眼光和实物的标准来评判孩子的画。有些父母按捺不住地自己动手，迅速画出个太阳或房子，让孩子照着画。这正是大部分家长的误区所在。要知道，这种“不像”的画才是孩子对外部世界的真实感受和内心世界的真诚流露。
　　为孩子开设“涂鸦”地
　　当孩子开始有了涂鸦的兴起之后，家长应当从孩子的视角看待孩子的作品，尊重孩子，爱护童心，但也不宜鼓励孩子随处乱画，尤其是在公共场所。可以在自家墙上挂一块白板，或是开辟出一片墙壁，让孩子知道有固定的地方可以让他们画画。对于孩子的作品中思维的闪光点要给予适当的鼓励和肯定，以建议的口吻提出改进意见，引导孩子学习观察，多和孩子交流讨论，让孩子体验画画的乐趣。
　　激励孩子努力
　　遗传素质、环境和教育的影响是一个有机的不可分割的整体。家长要多鼓励孩子发挥其所拥有的优势，通过自身努力，向艺术的殿堂冲刺。
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