随州日报全媒体记者 毛传荣
　　今年7月，在内蒙古召开的全国中小学生“创客”大赛上，广水市实验小学四年级学生石宇昕、六年级学生付安康双双夺得机器人道路规范行驶主题活动决赛一等奖。
　　像这样的荣誉在该校早已司空见惯。近年来，该校共有1300余名学生在各级各类比赛中获奖，获奖层次、获奖广度在全省同类学校名列前茅。
　　“循生命之道，塑精彩人生。”2014年，该校“生命文化”落地生根，致力于让每一个学生的个性得到张扬，让每一个学生的生命绽放异彩。
生命理念：锻造生命之魂
走进广水实小校园，一股浓郁的生命教育之风袭面而来。“敬诚楼”代表了生命的相互尊重，“博学楼”代表了生命的内涵，“弘义楼”代表了生命的担当，“逸夫楼”铭记了生命的感恩。驻足凝视，每栋楼房分别使用红、黄、蓝三种原色，代表了全校师生热情奔放、健康向上、文明和谐的精神风貌。
　　62个教室，每一个都焕发着生命的活力。课堂上，师生共同探讨，教学相长，体现生命关怀，绽放生命精彩。教室外，班风、训、班纪、班规、全家福各具风格，彰显特色。教室内，学生习作、书法、绘画、摄影、科技制作相映成趣，相得益彰。各楼层功能室构建“认知生命”“关爱生命”“绽放生命”“聆听生命”等八大文化环境，学生徜徉图书室、实验室，认知生命、探讨生命；沉浸美术室、音乐室，描绘生命、舞动生命；驻足创客室、心理咨询室，超越生命、关爱生命；流连微机室、体育室，拓展生命、绽放生命。
　　所有的文化设计，都指向一个词——生命。在这样的文化氛围中，学生潜移默化地受到生命教育的熏陶，享受着生命的尊严和快乐。
生命课程：塑造精彩人生
学校围绕不同的主题，编写了六本生命文化校本教材，一至六年级分别为《生命意识》《生命关怀》《生命质量》《生命责任》《生命尊重》《生命意义》。学校每周安排一节课，由教师对学生宣扬生命文化，进行生命教育。
　　学校还编写了六本国学诵读校本教材，丰富学生的文化内涵。在每周二开设国学诵读课，引导学生吟诵古诗词，传承文明，积淀文化。每天放学，当一列列路队走出校门时，学生咏诗诵词，响亮悦耳，成为学校一道亮丽的风景线。
　　学校以生命社会实践活动为主体，开展了“七走”活动。多年来，学生走进工厂，走进基地，走进军营，走进活动中心，走进社会，走进名校，走进大自然，广泛接受理想教育、国情教育、爱国教育、科学教育、品德教育，提升了综合素质。学校连续五年获得湖北省综合实践活动优质课竞赛一等奖，被评为“全国综合实践活动先进集体”。
　　经过多年的实践探索，该校构建了“生命活力”课堂教学模式，锤炼出一大批理念先进、教法优良、风格多样的教师队伍，锤炼出一堂堂学生积极参与、成效显著的高效课堂。5名教师的课例或展示课获国家级殊荣，50余名教师的微课或课例获省级殊荣。
生命德育：诠释生命高度
学校每月确定一个节日主题：三月学雷锋，四月读书节，五月体育节，六月艺术节，七、八月社会实践活动节，九月教师节，十月爱心节，十一月感恩节，十二月科技节。
　　学校常态化开展感恩手语操、生命团体操、课间武术操、“大家唱·大家跳”、春秋季运动会等活动，促进生命运动发展，常抓常新，不断向前。
　　学校通过慰问孤寡老人、祭扫烈士墓、城乡手拉手、红领巾清扫一条街等活动，开展感恩教育和励志教育，唤醒学生的生命意识，培养学生积极健康的生命情感。
　　学校一贯倡导师生积极献出一个微笑、一声问候、一次弯腰、一个搀扶、一次让座……让身边的人感受到生命的温暖。
生命评价：引领生命导向
学校充分认识到传统的“三好学生”评价的局限性，改革开展了进步之星、体育之星、创造之星、阅读之星、写作之星、文明之星、礼仪之星、才艺之星、诚信之星、环保之星、孝顺之星、劳动之星、互助之星、学习之星、管理之星等“十五星”评价活动。这样的评价走出了仅仅“以成绩论英雄”的误区，既关注了每一个生命个体，又挖掘了每一个学生的闪光点。
　　学校每两年举办一次“春蕾艺术节”，分朗诵、书法、绘画、舞蹈、歌唱、器乐演奏六个项目，进行专场比赛，评选出“六小家”——小朗诵家、小书法家、小绘画家、小舞蹈家、小歌唱家、小演奏家。活动中，学生的艺术才华得到了最充分、最真实的展示，每一个孩子信心爆棚。
　　从理念到实践，从课堂到课外，从教师到学生，广水市实验小学的“生命文化”教育已跃上“四化”新高度：内化于心——生命文化进入师生的心灵，形成了共同的价值取向；外化于形——生命文化的思想塑造了学校的办学形象；固化于制——形成了科学的体系，推进了学校生命文化的建设；实化于行——传播生命文化思想，最终成为了广大师生的行为指南。让学生成长为最好的自我，“立德树人”的生命之花，在这里竞相怒放！