在小学数学教学过程中，学生计算能力的培养和提升是至关重要的。我们常听家长说：“这题孩子是会做的，只是粗心做错了。”在他们看来，计算是最不用动脑筋的，因此从思想上不重视。为此，像把6.4抄成64，把加法列成减法，这样的情况在学生的计算过程中比比皆是。其实，学生常犯这样的错，也有心理方面和短时记忆较弱等原因在内。教学中，我尝试以下几点：
1.重视初次感知。要在计算起始课上就让学生把算理理解清楚、明白，让他们在头脑中形成一个正确的记忆，避免太多的错误。
2.应有一节纠错课。可以将学生计算中出现的错误积累起来，让学生自己观察错误的题目，通过讲解点评来纠正自己的错误，这样会给学生留下深刻的印象。
3.持续加强训练。计算教学需要学生经常反复的练习才能达到熟练的程度。教师应该每天出3-5道计算题让学生练习。
4.开展各种形式的活动提高学生计算的积极性。每学期通过开展口算、计算题比赛来提高学生的兴趣和参与计算的积极性，从而提高计算能力。
总之，对学生而言，掌握一定的计算方法、养成良好的计算习惯，抱定认真的学习态度，将受益一生。（奉新县冯川三小）