旭日国韵教学优势
教学优势
雄厚的教育师资： 由京剧表演艺术家客座教授,众多京剧名家领衔的教育团队，保证了京剧教学的权威性和影响力；我们定期邀请包括孟广禄在内的众多京剧表演艺术家到基地进行讲座和教学。
科学的教学体系：课程内容设置结合了专业京剧学员的教学大纲，京剧等级考试及国家对京剧特长生的考试要求的基础上，创新了教学摸将线上线下相衔接，打造全方位的教、学、练的学习体系。
先进的教学理念：建立起一套发现人才,重点培养，名家指引，成长路径扶持等成才跟踪体系，让你的京剧之路更顺畅。我们还特设“直通车特训班”，学员不仅可以得到京剧名家的亲临授课指点，还将直接保送到天津职业艺术学院京剧系，免收学杂费。
成才的培养模式：以学有所成，学以致用为教学理念，定期举办家长观摩，让孩子进行成果展示，还会不定期进行汇报演出，由基地为学员创编排演京剧剧目，同时我们还将依托强大的京剧媒介资源，为学员们比赛和展示提供更多更高端的演出和发展的平台。
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京剧小知识：
京剧作为国粹，到底“粹”在哪里?
1。与其它地方剧种不同，京剧的发源地不在北京。所谓地方戏，它的发源地必然在当地。比如，越剧发源在江浙，黄梅戏发源在淮南。等等。而京剧zui初始于徽班进京，也就是徽剧进京。后来汉调进京，即汉剧进京，徽汉合流，史称皮黄戏，再加上吸收昆曲，秦腔，弋阳腔和其它众多地方戏曲曲艺的精华，形成乱弹。乱弹是和流行于宫廷的典雅昆曲作对称的。zui后演变为京剧。民国时期，由于北京改为北平，所以一度也称为平剧。之后恢复京剧称谓。有人说，京剧发源在安徽，湖北，形成于北京，发展在上海，天津，流行于全国各地。这话一点不错。
2。与其它地方剧种不同，京剧的发声不以当地方言为基础。其它地方戏原则上都以当地方言为基础。也就是说，地方戏的发声与当地的方言相差不大。而京剧则完全不同。京剧中虽然也有京白，但是京剧中更多的是采用韵白。难怪有的北京当地人，听了京剧后，认为北京人说话不和京剧中说的话一样啊!很多北京人也听不懂京剧。所以，用京腔京韵来描绘京剧，不很准确。京剧的韵白，其实是以湖广音，中州韵为基础的。有尖团字，上口音，合辙押韵，起伏跌宕，恰似吟诵一般。严格地讲，京剧的韵白是艺术化的语言，既不是某地的方言，也不是生活中的语言。就好比，水墨画，油画不是照片，芭蕾舞的踮脚行进与日常行走不同一样。京剧的韵白偶尔作为调侃娱乐可以，如果真的用于日常生活，拿腔拿调，不免滑稽可笑。这里顺便说一句，有人提议京剧取消韵白，虽然作为尝试也未尝不可。但是，彻底取消韵白，必将失去京剧原有的艺术特色，很难再称为京剧。这倒可能会使京剧真的成了北京的地方戏了。这就和水墨画一v定要像照片，芭蕾舞不踮脚一样。事实证明，有了白话文，现代诗，绝-对不能取消或者取代文言文，格律诗。京剧也一样。京剧要姓京，就是这个意思。而不是说，京剧要完全采用北京话，普通话。另外，京剧除了有韵白，京白外，还有介乎于京白和韵白之间的风搅雪，苏白(苏州话)，地方白等等。京剧的地方白不是临时套用的，而是特定剧目的特定程式。
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