互联网的普及和计算机技术在教育领域的应用，使\'翻转课堂式\'教学模式变得可行和现实。学生可以通过互联网去使用优质的教育资源，不再单纯地依赖授课老师去教授知识。而课堂和老师的角色则发生了变化。老师更多的责任是去理解学生的问题和引导学生去运用知识。\'微课发布平台\'的核心组成内容是课堂教学视频（课例片段），同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，慕课大师，它们以一定的组织关系和呈现方式共同\'营造\'了一个半结构化、主题式的资源单元应用\'小环境\'。因此，微课发布平台，\'微课\'既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。 
   学堂微课发布平台中的学习元平台目前提供了包括讨论交流、投票调查、概念图等提供十种不同类型学习活动，可支持不同的课程设计。且允许将学习活动融合到学习内容的相应位置，使得学习活动更加有针对性，学习者的学习过程更加科学、流畅，帮助学习者形成“学习-反思-学习”的学习过程。为该微课的学习活动模块。
目前大多数学者认为微课发布平台是针对单个知识点的、短小精悍的、以视频为主的、为教学和学习提供支持的学习资源。这种认识，我们认为仅仅强调微课的“微”而忽略了微课的“课”，简单地将微课归于学习资源。如果微课仅仅是资源，这与以前的“积间”、“课件”又有哪些实质差别？微课本身应该先是一种“课”，在此基础上再强调“微”的特征。此外，由于微课起源的表现形式是短小的视频，使得目前很多学者认为微课就是微视频，误将微视频视为微课内容的表现形式。微课作为一种课程，根据不同的教学或学习需要，它可以采用多种媒体形式来呈现教学或学习内容，而非仅限定于视频。
    学堂科技微课发布平台正是基于以上理论进行定位开发，微课发布平台不仅仅是一个资源管理平台，更多的是一个教与学的服务平台，微课，它包含了学习内容、活动、评价等要素的教学服务。
近年来，随着信息与通讯技术的迅猛发展，以及技术在教育领域广泛而深入的实践推进，以微课、慕课、公开课为代表的教育技术创新应用倍受业界瞩目。自2012年以来，微课发布系统，教育部全国高校教师网络培训中心和教育部教育管理信息中心率先推动面向全国高校和中小学的微课比赛，经过一年多的预热，微课已成为基础教育和高等教育信息化领域重要的教育技术。
   学堂微课发布平台教学结构
●点播收藏
   点击播放器右上角的加号，即可把当前微课加入到点播单中，可以先寻找喜欢的微课加入到点播单中，再到点播单中观看。
   ●微课预览
   播放时能够及时响应拖动、暂停、快进、快退、静音、定位、平衡调整、音量整播放等常用的标准控制。可以设定播放顺序、随机播放及循环播放，调整播放速率，播放慢动作和快动作。
●截图功能
  微课在上传转码时会自动截图当作微课封面，用户不满意可在线重新打点截图。
  ●即时响应
   即时响应的拖动效果，让用户可以随意拖动进度，可与下载功能同时工作，边观看边下载； 可传输并播放超大码流微课文件，具有高清晰度的播放效果； 多码流自适应设计，系统可以根据不同用户实际网络带宽情况自动选择不同码流播放
  ●快捷键操作
  微课播放支持快捷键操作，如空格键控制播放暂停，左右箭头键控制快进回放等。
  ●在线分段
  上传后的微课可以在后台手动打点分成多个微课片段，无需再下载到本地编辑。
深圳市学堂科技有限公司(图)、慕课大师、微课由深圳市学堂科技有限公司提供。深圳市学堂科技有限公司（）位于广东省深圳市南山区中山园路tcl科学园国际e城e4-4c。在市场经济的浪潮中拼博和发展，目前深圳市学堂科技有限公司在教育教学软件中拥有较高的知名度，享有良好的声誉。深圳市学堂科技有限公司取得全网商盟认证，标志着我们的服务和管理水平达到了一个新的高度。深圳市学堂科技有限公司全体员工愿与各界有识之士共同发展，共创美好未来。

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蒋毓军
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