学习声乐，学音乐，是学习一门艺术，重在陶冶身心，提高自身素养，培养心性，这是对身体，精神的一次补充，营养丰富，是为了让 我们更好地理解，感悟，体会周围的所有，从而有利的做人与做事，这才是学习声乐，学习音乐的意义所在。学习声乐最重要的是学会交流，沟通，与音乐沟通，与人沟通，在这不断的沟通与交流当中学会怎样对待身边的所有人和物，有感而发，声情并茂，歌声本来就是沟通的载体，所以学习声乐，就是学习怎样与人交流，了解，与关注。
许多女孩子都有这样的经历，当她被惊吓时，可以不自觉的发出很高、很有穿透性的声音，在声乐演唱中，靠方法练到那种程度是非常不容易的。 我们平时产生行为的方式是要经历：由思维判断产生情绪再支配肢体行为这个过程的，思维贯穿整个过程。而被惊吓时的行为过程是：由于惊吓产生情绪支配肢体行 为后产生思维，思维是在过程之后。之中方式的优点就是避免由于思维而产生的心理问题，所以我们遇到突发事件时，才可以发挥出超出平时的能力。演唱也一样，学习方法的过程就是思维判断的过程，而通过情绪找声音的过程就是情绪支配的过程。这两者是截然不同的方式。
学声乐关于呼吸的误区一是吸气时气息到达的深度不够，即没有吸到技术所要求的到达“肺的底部”。引起气息浅的原因和本能呼吸习惯有关，吸气扩张的状态只集中在肺的上半部分，和歌唱所要求的“吸到肺的底部”显然是大有区别的。二是气息与声音缺少有效配合，致使声音“搭不上气”。也就是没有运用气息歌唱的习惯，张嘴就唱，把呼吸动作与歌唱的用声动作分割开来。另一方面是过分地注意气息，为节省气息故意增加腰腹部肌肉的力量，形成“憋气”，使气息不能顺利地作用于声带。我们要建立这样的歌唱意识：只有气息支持的声音才是有效的声音，只有正确作用于声带的气息才是有效的气息。
南京市江宁区熙听琴行
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