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结合这一段时间的实践，在对主持人的总体素质的基础上提出，根据节目的需要，主持人应根据个性的需要。为了在理论上找到科学依据，大力支持形象的不断完善和实践探索。主持人是我国新事业的简称，人数有限。随着社会的发展，也因为专业性质的特殊性，对主持人的要求也越来越高。我试图吸收电视主机的多学科的理论研究成果，提出了三个基本素质的主持人，从“为什么”、“怎么”的不同方面的分析。
口才课程的教学目标是培养语言天才，也不是培养专业小朗诵、小主持人，而不是用于zhi疗儿童疾bing的表达，而是帮助所有适龄儿童，用他们自己的语言对提高语言技能的基础，因为you秀的语言能力和语言习惯好的已经成为每个人生存的社会本质！儿童口才训练与成人口才训练不同大儿童口才：激发语言能力、语言训练习惯、重心理素质和语言习惯。成人口才：专业性强、重语言思维和语言能力。
口才之间的区别是一个人的综合素质的体现，所以孩子们必须学习口才和孩子的性格，他们的语言表达与孩子的性格和原始语言的表达密切相关， 孩子的口才研究差异。 学习开始时的外出孩子将会有非常突出的表现，因为他们更容易适应和更容易使用口语课堂，这不仅仅是努力的语言，而且涉及很多方面。 我们教孩子进行社交交流，是让生活中的孩子做一个道德，关爱的人，知道如何关心人，知道如何爱。
她通过人格魅力赢得了观众的信任。另外，在北约轰炸南斯拉夫后，东道主水均益和同事在前往战区的时候，看到现场的观众看到水均益站在战争危险的任何时候，在主人的yi疗的感觉油然而生，忘记死亡的奉献生动屏幕。性情离开主人的气质不能称之为综合素质。渊博的知识和文化素养，主机可以在镜头面前我们冷静的采访，深刻的分析，让人佩服。
知识收集的信息在任何时间和地点，不仅对活动的主持人有很大的帮助，提高东道国的文化素质，东道国的文化形象的程序，是大有裨益的。知识是主持人与社会各界沟通的桥梁，尤其是专家学者。一个拥有丰富文化知识的主持人，在衣领的上游和专家学者的访谈中，我们可以产生魅力来吸引对方，让他们愿意说出真相。主持人的工作往往面临着观众访问当事人和有关各方的新闻，对时事进行评论。我不知道一个电台节目，支持孩子们暂时的需要，并没有相应的社会需要。
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