教师爱学生，心理疏导，学生体会到这种温暖之情，内心必然受到鼓舞，其上进心必然更强烈，就会自觉按老师的要求去做，同时产生良好的心理效应，从而形成一种求学上进的热情。严格要求学生正是热爱学生的具体表现，*热爱学生的教师总是能把爱与严结合起来，青少年恋爱心理疏导，做到从爱出发。严格要求也要讲求科学性。有这样几点体会：一是严而有理。严格要求是符合学生身心发展规律、符合教育规律的，是由教育过程的需要及教学教育任务决定的。只有当这种严格要求能促进人的智能、道德、体力、综合技术和美育上的发展时，才是正确的。
3. 学校的教育方式：如果说家长是孩子的监护人，学校则是孩子的第二监护人。作为一个社会化的正式机构，学校不仅担负着传授学生知识的重任，同时还承担着引导青少年社会化和心理健康发展的重任。但在应试教育的体制下，在学校和社会上还普遍存在着以分数和升学率来衡量学生、老师和学校的“功利主义”思想。在课程设置上，重视与有关课程，而忽视心理健康教育，在评价学生的过程中，教师重智育轻德育和人格，重尖子生轻后进生。在很多地方，学校生活内容、方式单一，青少年厌学心理疏导，学生普遍感到学习没有愉快感，是被动的、的。
4.家长可以通过玩游戏的方法引导孩子适当的调整自我心态，青少年在线心理疏导，让他们学会更加容易接受学习。5.找老师沟通，看看孩子厌学的原因，毕竟老师可能比你更了解，沟通之后找到原因，再学会对症下药就行。6.家长如果在自己的能力范围内，可以辅导孩子，更能比在学校学习更出效果。孩子的学习成功与否，关键还是在家长身上，所以家长应当多改变一下教育方式。
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