对施工技术进行改造，高邮高强度型号聚乙烯蜂巢土工格室，通过一定的方式，将流水线作业流程引入建筑的施工过程，实现了施工过程的率.通过技术改造与流程*，实现了建筑构件的工业化生产，为统一土木工程施工技术提供了技术支撑.
2.3更加注*态保护
土木工程施工技术的发展趋势是更加注*态效益.人类采用土木工程施工技术利用着大自然，同时对其进行着，近些年以来，人们对自然环境的关注度不断提高，其主要是因为大自然是人类赖以生存的共同家园，因此必须对环境进行保护，以保证其可持续发展，这是人类应尽的义务和必须承担的责任.绿色、生态、和谐的环境是我们一直所苛求的，因此，就要保证土木工程的施工建设过程中注重环境保护，加强施工技术的生态化发展趋势.如何保证土木工程施工技术在发展过程中做到资源节约和保护环境?首先要做到的就是保证施工使用的建筑原材料具有绿色、环保的使用价值，科学使用，不浪费，而且还要达到环保、节能的目的.未来土木工程施工技术的发展，必须加大对建筑原材料的研究和*力度，减少或杜绝化学材料的使用量，提高应用价值.要防止自然环境被污染，生态环境被*的问题产生.在建筑的施工建设过程中，加大节能、环保的设施设备使用力度，减少噪音、粉尘等的污染，减少能耗，实现人类与自然环境的和谐共存.
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在《蜂巢格室工程材料》的教学课堂上也是如此，即使使用比较*的教学设备――多媒体设备，进行教学，但是教学模式却没有发生任何改变，仍然是以填鸭式的教学模式为主，忽略了对学生综合素质的提高和实际能力的培养。除此之外，教师多媒体教学课件的制作水平也存在明显不足，如果教师用心制作，效果还能相对比较好，但是很多教师在制作课件的过程中，只是应付差事，要么生搬硬套其他课件，要么就是简单的粘贴，毫无新意可言，并不能*引起学生对学习的兴趣，也不能将多媒体教学的优势充分发挥出来，枯燥乏味的学习方式，*容易让学生感到倦怠，对学习失去兴趣，也难实现预期的教学效果。此外，部分教师在制作课件的过程中忽略了实际的教学时间，在课件中加入了过多的教学知识点，在实际的教学过程中，留给学生*思考的时间比较少，过分密集的教学课件，并不能达到启发式教学的目的。在整个教学过程中，教师与学生之间的双向互动很少，这样教师很难通过抛砖引玉的方式启发学生进行*思考，学生的思维能力得不到锻炼，学生的实际能力也就很难培养出来。因此，在多媒体教学的过程中，要不断提高教师制作课件的水平，加强教师与学生之间的互动。
三、互动式多媒体教学模式的构建
在课堂上，师生之间的互动大多数是日常对话交流，通常情况下都是一对多的互动方式。在《蜂巢格室工程材料》教学的过程中，应当通过使用多媒体的方式，提高师生之间互动的质量，教师与学生之间的互动应当是有序的、开放的。
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《蜂巢格室工程材料》这个课程概念性的内容比较多，在传统的教学模式当中，教师在讲课的过程中通常采取平铺直叙的方式，即使在使用多媒体的教学方式，也只是增加了一些简单的图片，尽管较之以往，已经有了很大进步，高强度型号聚乙烯蜂巢土工格室生产厂家，但是并没有跳出单向灌输的窠臼，并没有*引起学生的学习兴趣，并没有达到预期的教学效果。多媒体教学并不是简单地将教材的内容放到课件当中，而是应当采取音频、视频以及图片等多种方式，高强度型号聚乙烯蜂巢土工格室规范，更加直观形象的展示出教材涉及的难点内容。通常情况下，学生对视频更感兴趣，但是在实际的教学过程中，经常出现学生只是在看热闹，并没有将注意力放在学习上，也没有**思考。就其原因主要是由于教师在讲课的过程中只是将精力放在了多媒体课件上，忽略了与学生之间的互动交流，高强度型号聚乙烯蜂巢土工格室面积计算方法，所以教师在利用多媒体教学的过程中，还要注意与学生之间的有效互动。在播放视频时，还应当配上相应的文字性说明，在必要的时候，要将视频停下来，提出与之相关的问题，让学生进行思考，师生之间共同探讨，加强教师与学生之间的互动，进而让学生*掌握本节课的知识要点。此外，教师要掌握好教学进度，如果涉及教学知识点，教师要着重强调，引起学生的注意力。如果整个视频播放结束，要学生自行总结视频所涉及的知识点，对视频涉及的问题集中讨论，后由教师对本节课的内容以及问题进行总结。以水泥水化这节课的内容为例，教师在设计多媒体课件的过程中可以采用视频的方式辅助教学，在视频上加上问题，如水泥石化主要分几个阶段，水化产物等。让学生带着问题去看视频，并在结束后组织学生共同探索问题，让学生*思考，自行寻找。在讨论结束后，让学生回答视频中涉及到的问题，并总结视频中涉及到的知识点，终由教师进行统一讲解和总结。
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