高校毕业生具有创造性素质新要求的意义
l、新要求的提出是计划经济向市场经济体制转变的客观要求
伴随着我国计划经济体制向社会主义市场经济体制的转变，经济体制改革开始充分发挥市场在资源配置中的基础作用，建立起以市场为主体，以公平竞争、诚实守信为基础，以公有制为主体，多种所有制并存，以按劳分配为主，多种分配方式并存为根本的经济制度。同时，作为一种效益经济，它的效益必须通过市场竞争来体现，市场经济离不开竞争，谁最适宜于资源的配置，谁就将取得最大的资源满足，获得最大的经济效益。在这种情况下，高校毕业生只有充分调动个人的创造性潜能，才能在激烈竞争中立于不败之地，这也是适应计划经济向市场经济转变的客观要求。
2、新要求的提出是现代企业适应市场发展的内在要求
当今社会正处在从工业社会向信息社会转变的过程中，这场深刻变革的重要标志是社会赖以发展的战略资源发生了根本性的变化。在工业社会里，传统工业是资本密集性的产业，其战略资源是物质资本，而信息社会则是高新技术方面的智力密集性工业。在科技已成为第一生产力的信息社会，知识生产力已成为生产力和经济发展的关键因素，企业经济效益增长主要是通过智力来实现。因此，在市场经济中，日趋激烈的经济竞争和综合实力的较量，归根结底是人才素质的竞争。为了适应市场发展的内在需要，企业在聘用高校毕业生时，往往看重个人的创造性素质。全新的思维、炽热的创造力往往会带来意想不到成果，而没有创造性冲动，只会安于现状的人是不可能对企业的发展有所贡献的。
3、新要求的提出是高校人才培养在包装企业人才需求上的必然反映
经济全球化是一种世界性的发展趋势，加入世贸组织，更是我国主动适应经济全球化过程的基本战略选择。在这一大背景下，知识和人才在全球范围内的流动迅速扩大，现代企业制度逐步实行，企业的发展不再以物质竞争为基础，而是以人才竞争为基础，企业的发展对人才的创造性素质提出了更高的要求。与此同时也带来了国际优质教育资源的共享以及不同民族文化、价值观念、意识形态等方面的交融与碰撞。在这种交融与碰撞中要求大学生要坚定信念，树立正确的世界观、人生观和价值观。而全球化和知识共享的特点，也使我们的人才培养定位在“六个具备”上，即大学生必须具备良好的开放意识、竞争意识和交流技能，具备较高的专业水平和合理的知识结构，具备正确的学习观念和良好的学习能力，具备良好的社会定位能力，具备健全的人格和人文关怀意识，特别是要具备良好的创新意识和较强的创新能力，这是以市场经济为基础的社会发展的必然趋势。因此，大学生在学校所学的各种科学文化知识，将来能否转化为生产力，能否产生经济效益，在很大程度上将取决于大学生自身是否具有创造性素质，也是人才培养在包装企业人才需求上的必然反映。