负责上述研究的是挪威的斯塔万格大学首席研究员安娜，她指出，纸本比平板优秀的原因之一或许是“实体感受度”，当书本随着翻页动作而变薄，读者会更有代入感，也更融入书中内容。这个论点也在大学生身上得到验证，安娜强调，将pdf讲义打印出来再研读的学生，平均成绩高于直接看屏幕的学生。
互联网可用性专家雅各布·尼尔森指出，人们在进化过程中被塑造成对空间有强烈的敏感性。文段是靠近页眉还是靠近页脚，是在左边书页还是在右边书页，旁边是不是有幅图画，这些看似无关的元素其实对阅读记忆有很大帮助。“电子书并没有此类标志，尤其是那些以滚动页面为呈现方式的电子书”。
英国莱斯特大学的一名心理学讲师凯特·伽尔兰德曾经做了一个实验，将她的心理学学生分成两部分去阅读一段他们不熟悉的经济学材料，一部分学生通过手持设备阅读，另一部分则阅读纸质版本的材料。实验结果显示，使用电子书阅读的学生为了理解信息，往往需要多次重复阅读某些段落。而阅读纸质书的学生则较少出现这种重复阅读，而且对内容理解得更透彻。