团队建设不松懈为贯彻落实集团人才发展战略，满足企业发展需要，全面提高青年员工素质，快速形成企业核心竞争力，培养和造就一支政治思想过硬、业务能力纯熟、作风优良的青年人才队伍，科技公司以“导师带徒”作为实现这一发展目标的有效载体，其价值也越来越大。宝塔科技公司现有员工28人，博士研究生1人，硕士研究生10人，本科8人，老、中、青年龄结构突显。在近几年公司技术研发、成果转化、分析检测、专利申报等工作上，导师带徒活动，充分发挥人才效应，增强企业发展后劲，为企业发现年轻人才、锻炼青年人才、培养青年人才、造就青年人才起到了关键作用。科技公司充分发挥技术骨干的“传、帮、带”作用，加强对新员工、一线岗位员工的技术、技能培养，有效促进青年员工的技能提升和岗位成才，不断提高员工专业技术水平，为企业持续发展奠定了人才基础。多年来，在公司的统一领导和协调下，科技公司研究院、重点实验室精心组织和努力下，将导师带徒开展的有声有色，成为公司一条独特的风景线，研究院李国明院长所带的徒弟、实验室杨慧琳主任所带的徒弟，现在都已经能够挑起重任，独当一面，成为各自岗位的骨干力量和中坚分子。纵观科技公司的“导师带徒”过程，既没有华美的拜师仪式“包装”，也没有约定俗成的“签约”套路，有的，只是简单的一句“今后你就跟着我学吧”，自此就赋予了“师徒”的烙印。科技公司的导师带徒有别与其他。其一， 师傅们固定了教学对象，使得问有方向，教有对象。在日常的问与答之中，既可不拘形式，在不经意中完成教与学的过程。不需要花费过多的时间，也不必做什么准备，随时随地都可以进行。旁听者若留心，无疑也会有所收获。其二， 随时进行的问答，内容大多数是跟当前所作科研项目、技术研发、检测任务密切关联的。问者往往先经过了较长时间的思考，暂时没有得出答案，但对先前的考虑常常留有较深的印象，这时的解答比起平时的泛泛而谈，效果要好。其三，“为师”者责任。“为师”者思考如何履行好自己的职责，如何去做才能不辱使命，才能不使“为徒”者蹉跎岁月，才能对得起肩负的重托。也正是这样，平时“为师”者才会不时地向“为徒”者提出各种有关的技术问题，讲解工作中遇到的疑难，坦陈自己历来的心得。其四，“为徒”者有心，注重汲取菁华，如饥似渴地学习，“为师”者的平生经验常常是潜移默化地转化到“为徒”者脑中。这对于年轻一辈来说至关重要。善于从不起眼之处学到真知灼见，终生受用无穷。