在预习课文时，同学们在预习单词的基础上，先仔细听几遍课文的录音带， 一下子听不明白也不要气馁， 我们把课文当阅读材料来用，认真阅读几遍，对于刚才没有听明白的地方，要特别留意， 再听一遍朗读带，看看原先没听清楚的地方是否已经明白，接下来再细心研究课文，找出课文中的知识点。 把自己有疑惑的地方先画上标记， 再去查阅相关资料，看看能否自己解决。
上课是学生学习的主渠道，而学好英语的关键是尽一切努力将所学的东西记住，需要时能运用自如。因此，上课时英语单词速记应高度集中注意力.尽量做到五到，即心到、眼到、耳到、口到、手到。应培养瞬间记忆能力，强化“有意注意”，争取就在课内有目标、有意识地去识记该课的生词、短语、句型、重点句子。
学好英语，一套科学的学习方法是必不可少的。由于个人实际情况不同，生搬硬套英语单词记忆法是行不通的。 但我相信：只要仔细体会，逐渐摸索，人人都可以创造出一套有特色并且行之有效的学习方法。
在显性的文化教学中，我们需要注意的是学生观察分析初中英语语法练习题中的文化情感体验，要鼓励学生理解外来文化与中国文化完全不同的地方，宽容那些在中国文化看来可以不合理的外来文化的现象，千万要避免形成文化歧视的观念。
the bag is in the desk. bag 。(作主语)
书包在桌子里边。
i washed my clothes yesterday. clothes 。(作宾语)
昨天我洗了我的衣服。
this is a good book. book 。(作表语)
这是一本好书。
we elected him our monitor. (作宾语补助语)
我们选他为我们的班长。
mary lives with her parents. parents.(作介词宾语)
玛丽和她的父母亲住在一起。