许多开设了电子商务专业的高校都建有校内和校外实训基地，校内的专业实训工作室往往承载了电子商务专业校内实训实习的职能和任务。然而目前许多高校的电子商务专业专业实训工作室在建设和使用中都存在理由。电子商务专业实训工作室的建设是为学生提供校内实训实习基地，可是在各高校实际操作中，却存在建设目标模糊、定位不明确的现象。
一部分实训工作室独立建设，只为电子商务专业学生提供专业设施，另一部分实训工作室同物流、营销等专业共同建设，容易存在培养定位不一的理由，加之专业建设和行业需求脱节，在专业人才培养模式上无法和市场变化需求相匹配等理由的存在，使得工作室对学生能力培养的方向和水平不够明确。作为校内实训实习基地，实训工作室因其设备的专业性，只限电子商务专业或物流、营销等专业学生在特定的实训项目中使用，使用效率偏低。绝大多数时间设备都空置，同时也缺乏专人维护，管理松懈，工作室也缺乏针对教师和学生相应的规章制度。
由于各个高校对专业建设的重视程度不同，教学资金投入也不同，因此实训工作室的建设程度也就有差别。有的高校连单独场地都不具备，学生的实训多在综合实训室或普通教室完成，而多数高校的实训工作室则缺乏相应的教学设备，遇到专业实训时，还要教师自主解决设备理由，给学生的实训教学带来很大不便。
由于专业实训工作室建设和软硬件设施的局限，学生无法获得等同的实践操作经验，往往在小组的团队模式里，并非每个学生都全力投入，而有可能会形成好的越好、差的越差的恶性循环。无法使每个学生都参与到实践中，无法发挥学生的主观积极性，就会降低部分学生学习兴趣，再加上教师的监管力度有限，实际的实训成效并不理想。
打造具有如下多种功能的实训工作室：一是实验教学功能。实训工作室最基本的功能是为学生提供学习实践的场所，将电子商务实训工作室投入使用，可以帮助学生把课本上的电子商务理论与具体实践相结合，让学生加深对理论知识的认知，掌握实际应用的技能和电子商务理念，加强感性认识及实际操作的能力。二是创业实践功能。电子商务实训工作室的另一项功能就是在实践教学基础上进行实践应用，通过该平台进行大学生创业实践活动，开展网络商务、网络服务等创业实体。
三是技术研发功能。通过电子商务平台和网站的构建，以及网站的经营、数据库的维护，学生可以获得相应的计算机软硬件技术。即使学生不具备完全的小型信息管理系统开发能力，也可以从多方渠道获得技术支持。因此，实训工作室完全可以承载技术支持和技术传递的功能。四是职业资格考证培训功能。电子商务专业有电子商务师的等级考证，需要使用电子商务师的培训软件和培训环境。实训工作室可以把资格考证作为一个综合实训项目，通过专业理论和电子商务技能操作培训，使学生掌握和运用专业的知识和综合技能，并借助相应软硬件设备，达到更好更有效的培训效果，实现证书高通过率。
五是大学生技能竞赛平台功能。实训工作室可以为学校举办和参加的一些学科竞赛活动提供支撑，例如全国职业院校创业技能大赛、建行“e路通杯”电子商务技能竞赛、网络营销竞赛等。学生可以以赛代练，以赛促练，在竞技的过程中锻炼实践能力。六是社团活动基地。电子商务协会作为学生的第二课堂，既丰富了学生的课余生活，又可以作为课堂的延伸，在引导学生自主学习方面具有积极作用。实训工作室可以提供场地和设备，成为社团活动基地，社团的学生也可以参与到实训项目中，在教师的指导下完成项目的实施。多项个人素质能力的获得和锻炼，也是社团的优势所在。