学习机器人并非仅仅是学习机器人教育知识，而是学习通向未来的方法。 中国孩子缺少的不是知识，是观点。提出问题在很多时候比解决问题更重要，解决问题靠知识和经验，提出问题是科学乃至人类进步的起点和源泉。 如果苹果画的必须像苹果，永远不会有毕加索；如果天空只属于飞鸟，莱特兄弟永远不会妄想制造飞机。
机器人教育通过对既有器材的设计、组装、运营、搭建来提高孩子的创造力和逻辑思维能力的教育方式，更是一种教育理念011年12月，机器人教育联盟发起成立，成立之初，联盟内只有9家机器人培训学会，8家地方机器人学会和5家机器人竞赛组织委员会，还远没有今天的规模和影响。经过这几年的发展，机器人教育联盟加入中国教育培训联盟，仅联盟系统平台登记在册的机器人培训机构就有2000多家，而且到2016年底，这一数字有望突破12000家。联盟成立的目的是希望通过联合机器人领域内各方面的专家学者、一线老师、机构负责人从各个方面对机器人教育行业提供一些思考与探讨，使机器人教育行业有所突破。
机器人教育的发展趋势直线上升，机器人教育绝不仅仅是教孩子制作机器人，更是教会孩子在未来世界获得一定的生存能力和竞争力；不仅仅只是教育，更是实现少年强则中国强，实现在下一个即将到来的机器人时代复兴我们中华民族的必经之路。