目标：
1. 建立基于移动云平台的线上线下混合式课堂教学模型。
2. 打造以学生为中心的基于mooc/spoc的智慧型学习课堂。
该教学模式前期研究已于我校区和临沂大学开展3个学期，其中，在线写作测试平台布置作文37篇，学生注册人数达1696人，共收到校区学生作文4442篇（截止到2017年6月平台数据）。
该教学模式创新整合线上线下学习资源，优化学习环境，建立移动学习云平台和在线写作翻译平台，将考勤﹑微视频﹑微测试﹑微互动﹑微考试全程有机融合，把教师和学生更紧密地联系在一起，促进了师生、生生之间线上线下的交流互动和资源共享。
在线课堂授课
创新点
1.创新整合教学设计，形成“智慧设计”。
教师设计制作的微课视频﹑自主学习任务单﹑课堂在线活动与自主测试等都是新形势下为学生的“智慧学习”而设计的教学方案，教师需充分利用学生的计算机和互联网技能，优化其学习方法，从而使学生能获得更佳的学习效果。
2.创新利用云平台积累课堂教学行为全数据，形成课堂教学大数据。教师可以此进行教学诊断，改进教学设计，改善学习环境，实现精细化管理课堂。
3. 突出应用性和思辨精神，培养复合型人才，树立文化自信。
创新整合教材内容，课堂教学融入相关专业知识﹑人文关怀和思辨精神，选材紧扣《大学英语课程要求》，即“大学英语课程不仅是一门语言基础课”，也“兼具工具性和人文性”，牢牢把握住大学英语的课程定位。通过东西方文化和核心价值观的比较，培养独立思考和批判意识，树立民族文化自信。