调研题目侧重体现结果的真实有效，在答题时应侧重调研的对象调研的方式调研的内容三个部分。在答调研题目时要注意对象的多样化、全面性，可以采用分层随机抽样等方式，根据不同的调研对象确定不同的调研方式。常用的调研的方式有纸质调查问卷、网络调查问卷、实地走访、访谈等，最后根据调研内容的不同答出这个题目的个性化的具体细节。
宣传题目侧重保证宣传效果，在答题时应突出多样化的宣传方式。常用的宣传方式包括传统和新兴两类，传统的包括发放宣传手册，条幅，展板，宣传车，宣讲会等;新兴的包括网络媒体的宣传，例如：微博、微信等方式。不管选择哪一种方式，都应注意这种方式与所宣传内容的匹配程度，这样才能避免东施效颦、事倍功半。
培训题目侧重点保证培训效果，因此在前期应注意培训讲师的选择，并做好宣传(通知)工作;培训过程中应注重培训方式的多样化，以理论和实践相结合为主;为了考核效果，培训后应设计相关考核、反馈等。
会议类题目分为两种：解决问题类，学习类。解决问题类：前期注意与会人员，包括专家学者、领导和群众的选择和通知工作;开会过程中由于需要解决问题，可能会出现一些临时情况，所以需要注意现场的把控，防止出现冷场、争执不下等情况;另外要注意会场的记录，事后要把会上的问题收集整理。学习型会议：前期注意会议资料的整理，包括纸质和视频等;会议过程注意学习形式的多样化，包括小组讨论、集体学习、游戏环节等，避免过于理论化、枯燥，影响会议效果。
总之，规划事件处理题考察的类型多种多样，考生在备考的时候一定要做好总结，要把每一种活动的侧重点牢记于心，答题时应注意强调每一类活动组织过程中的亮点，在众多考生中闪耀出自己不一样的色彩。