2、心理因素。一是知识经验的积累；二是认知能力的发展；三是心理素质的差异。
3、社会因素。社会的各种因素对于儿童的语言学习有很大的影响，比如，四川、湖南的人爱吃辣椒，这两个地区的儿童对“辣”的掌握就比其他地区的早一年或早一半，因为生活环境不同，儿童对于某些词的意义的体验就不同。语言观念对于儿童语言学习常常发生重要却往往被人忽视的影响。汉族人在传统上不大鼓励孩子的创造性，儿童生活和习得语言的文化背景不同，都会给儿童的语言习得带来各种各样的影响，使儿童在学习速度、方式 、重点等方面出现或大或小的差异，形成不同的语言习惯特点。