高校实验教学现状
高校本科阶段的实验教学体系主要由理论课程以及实验教学课程组成，在传统的高校微电子、集成电路、电子信息工程、物理与电子信息工程等专业的实验教学存在的问题较多，主要包括以下几个方面:
1、实验仪表台数少，实验课程周期长，与理论课的时间兼容性差;
2、教育型专用仪表功能单一，复用率低，教育支出成本高;
3、教学仪表老旧﹐测量精度低，重复性差;
4、仪表操作傻瓜，实验过程不透明，欠缺对学生动手操作能力的培养;
5、实验课程内容老旧，无法满足现阶段集成电路人才培养的需求。
普赛斯教学实验室集成工作台解决方案
普赛斯利用工业级高精度的仪器仪表，配套相应的芯片级半导体功率器件实验实训模组，可支撑集成电路、急电子等专业相关课程的教学与实训，助力高校打造芯片及功率器件测试实践实训中心。
方案特色与优势
课程支撑及人才培养方向
覆盖6大专业课程
>集成电路测试与验证
>集成电路原理与应用
>半导体器件物理
>半导体集成电路
>模拟电子技术基础实验
>电路基础实验
14+测试实验分立器件
>MOSFET /BJT静态特性参数测试实验
>MOSFET/BJT动态参数测试实验
>MOSFET开关特性测试宓验
>MOSFET电容特性测试实验
>整流二极管性能测试实验
>光耦特性测试实验
>材料电阻率测试实验
>激光器LIV特性测试实验
>三极管放大特性测试实验
IC类
>集成基准电压源性能测试实验
>压控振荡器测试实验
>逻辑lC功能和参数测试实验
>集成运放特性参数实验
>逻辑芯片I/O口特性测试实验
...
人才培养方向
>半导体测试工程师
>集成电路应用工程师
>芯片失效分析工程师
备注:可联合定制集成电路实训测试方案