学生是班级的主人，教员要充沛发挥他们的想象力和发明力，激起他们用本人的才智和双手来创设有特征的且为本人所喜欢的文化环境。美丽、高雅、赋有教育性的班级环境文化能熏陶师生的情味，交流师生的心灵，激起师生教与学的积极性。在班级环境文化建造上，要组织学生精心设计和安顿，使教室的每一块墙面、每一个旮旯都具有教育内容，赋有教育效果。
黑板报和qiang'm课外阅读shu'benjian'c勤学zi'xin其实我们真要细细探究起来，每个学生甚至每个人的文化价值的树立都是从他最初的学校和班级文化开始的。有什么样的班级文化，就有什么样的班风，就能塑造出什么样的学生，这对每个正在成长的学生来讲都是非常重要的。班级文化作为一种隐性的软教育力量，表现出一个班级独特的风貌和精神，它是班级的灵魂意义所在，具有凝聚、约束、鼓舞、同化的作用，是影响班级生存和发展的动力和成功的关键因素。可以说，班级文化是一门非常重要的隐性课程，具有一种不可替代的无形的教育力量。