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“我们其实早就已经走到新课改的前列，没有实施胜实施，”在他看来，二中这几年来在抓素质教育过程中实施的很多新举措，如研究性学习、校本课程建设、校园文化建设等，实际上与高中新课程是不谋而合的，“改革的关键是改变课堂单一的教学形式，真正解放老师和学生，”他说，这一点也是二中一直探索和践行的，
语文基础只是慢慢积累，如作家作品，朝代之类的;语文的语句分析和短文理解跟着老师找到方法和感觉;古文阅读也靠积累常用字词，一句话，语文在于积累，这样到了高三语文的复习你就相当轻松了，而且感受到厚积薄发的感觉，
近，一种全新的食糖———果葡糖在邹平西王集团问世，专家认为，比传统的蔗糖甜度高、价格低的果葡糖，将起到平抑市场糖价的作用，引发食糖行业的一场，
接受赞扬，别人的赞扬是自己比别人更胜一筹的客观评价，是自我价值存在的社会性、外在性的表现，对于所学的东西能够理解，自己常常比别人显得一些，别人明白地承认这一点，赞赏这一点，还有比这些更能激起自己的学习兴趣的事情吗
往往产生于对考试过于紧张的心理，以及对后果的过于担心，所以只有不怕才能不，实际上，完全没有睡着觉的情形是很少存在的，因此并不影响考生在考试中智能的正常释放，的真正危害正是在于者过度夸大了所产生的消极影响，因而在考前和考试中不断给自己以消极的心理暗示，所以解除思想包袱是解除考生考前问题的根本法宝，
另外，还有更重要的一点就是预习可以培养锻炼我们的自学能力和独立思考能力(要知道以后进入大学深造或走上工作岗位，这些可是极其重要的)，自学能力的学成对中学生来说是非常重要的，学习是需要我们主动的，不是被动学习，所以我们应该逐渐养成预习的良好习惯，
从建构生成度的视角出发，课堂教学目标、任务、内容由于精心预设而生成如期达成，是一种“种瓜得瓜，种豆得豆”的生成，是要充分肯定的；同时，那“不曾预约的精彩”，是生命课堂的灵性之花，创造之花，智慧之花，更要予以充分肯定，
对于可见度小，不易观察，且只能水平演示、观察的内容，例如水波的干涉、衍射现象，用发波水槽借助投影仪演示，既起放大作用，又使其有动感，使学生看到清晰的干涉条纹，对学生脑子里形成正确概念有极大帮助，但还有部分学生对波的叠加原理难以理解，又缺乏想象力，为此笔者又用计算机模拟制作了一条直线上传播方向相反的两列波的叠加，可十分形象直观地表现波的叠加，学生容易理解，并取得了良好，咨询qq：122219095