请容我做一个不恰当的比喻：这是一个几乎秒杀一切国内基于网络平台的、k12英语学习的网站！很多家长熟知的raz-kidz，估计只配给它提鞋。
你不信吗？来来来，小编就带你一起走进这个资源满到溢出来、超级无敌、功能全面的英语学习网站。事先插一句，该网站需要购买账号使用。非常适合希望全面提升英语阅读能力的学生。想直接报名学习的，可以直接拉到页面底端。以下长文，如无耐心阅读，可以直接点“返回”。
一句话——该网站是课堂英语教学的补充及延伸。
具体的可以实现的功能，不同类型账号却又各有侧重。下面的介绍分为学生版、家庭版、教师版三个部分。因为内容实在太丰富，介绍将分三次推送。今天先来说说学生版。
据说，米国的许多中小学都在使用这个网站来辅助校内教学。
图1
该平台在中国推广时，被广大家长最直接认可的卖点有两个，1）能精准地测试出学生在non-fiction领域的阅读能力，使用lexile（蓝思）值表示（如果有不了解lexile为何物的，请移步其官网lexile了解详情。或戳这里）；2）根据学生的实际阅读能力，推送文章，完成文章后的activity。有些家长可能会据此认为，这个网站的功能就是帮助学生做些英语文章的阅读理解。那请耐心地看完下面的介绍，看看真实情况到底如何。
使用学生账号登陆，界面是一片花花绿绿。
图2
这也是今年8月份以来网站更新的一大特色，对于teenager来说，界面的炫酷与互动，更符合这个年龄段孩子的特点。而kidsbiz的登陆界面，还是传统的橙黄色。
上图中，最上面的那条浅灰色的bar，显示了账号的详情。放大来看看。
图3
从左往右说。三道杠，是下拉菜单，点开来看看——
分别是主页、我的课程、职业中心、写作中心、股市等五个子栏目。其中的writing center，会在后面的推文中重点介绍（这是我非常心水的功能哦，简直不能太赞！）。股市栏目，给用户提供虚拟股票交易的机会。这个功能我以前从未看过。前几天，我儿子向我吹嘘他在网上炒股赚了钱，吓了我一跳，再问发现是这个网站的内容。于是，我第一次点开，发现了下面的东西——
几个子菜单，可供交易股票的公司数量不多，8家，大都是苹果、谷歌、亚马逊之类的跨国企业，还贴心的提供了专用术语解释。stock story这个栏目，我给它跪了！！！谁说这个网站只做non-fiction阅读？没想到在这个犄角旮栏儿里，还藏着fiction这样的“潜力股”！！！我脑海里瞬间蹦出来tblt的概念。这个栏目如果玩好了，完全有实力成为喜欢琢磨数字、对经济日常感兴趣的学生的最爱，估计他们会不间断地追这个“剧”，闲暇时再买卖两手。玩股票，就要从娃娃抓起。
言归正传。咱们开始进入主页的界面（见图3）。teenbiz 是面向g5（11岁）以上年龄段学生的登陆界面。再往右看，intl edition指国际版，紧挨在下面显示的是哪个老师带的班级。中间部分的一堆文字——盾牌模样的表示学生获得的盾牌数，点开可以看到盾牌的详情（这也是网站用来激发学生motivation的一种手段，借用了游戏模式。很多孩子为了得到一定数量，或者某个样式的盾牌而孜孜不倦地刷题）。points指学生完成的活动绩点数（其作用同盾牌）。
再来看activities，指学生完成的阅读篇目。这个数值往往被学生忽略，以为做的篇目越多越好。请仔细看下面括号里的75%的数值，是指只有完成阅读理解的正确率在75%以上的篇目，才会被计入这个总数。每篇文章会有8道不同类型的题目，错1题的正确率是88%，错2题的正确率是75%；每道题会有2次答题机会，只有第一次答题的结果会被计入最终的成绩。每道题答完后提交，可以立刻显示结果，如果答对则跳入下一题，如果答错，则有second try；第二次答题如果答对，跳入下一题，如果答错，系统会提示，并提供正确答案。所以，最终我们可以看到学生己完成的篇目的正确率情况，比如，下图——
图4
图4就是学生完成篇目的正确率一览表。只有1st try的正确率在75%以上的篇目才被计入activities总数。这个截图显示的是我家娃儿刚开始使用网站的阅读正确率，可以看出，结果那是相当不理想。可能是刚开始接触，还处在磨合期吧。现在基本上都能保证在88%以上了，偶尔出现了75%还要懊恼半天。
再来看看灰色bar的中间部分的“go to career center（如果在下来菜单中点击“职业中心”，也会进入相同的界面）。个人认为，这个部分非常好地体现了目的性学习的特点。点开后，会看到各种career的工作职能简述，以及最关键的是，该工种对于阅读能力的要求。随便点开一个工作，比如food scientist，看到蹦出来如下的界面——
图5
左边的一段文字，简要描述了food scientist的工作内容；右边一个像温度计的玩意，直观地显示出学生当前的蓝思值与该工作所要求的目标蓝思值的差距。这样做有什么好处？如果你问问自己的孩子，你将来想做什么工作啊？大部分娃儿都是一脸茫然，因为他们并不知道，未来会有哪些工作可以选择，更不知道自己适合哪些工作。一方面可能兴趣尚未定型，另一方面也和我们的教育方向有关系。此处不多谈。但事实是，我们大多数孩子只知道读书是为了考大学，对于考上大学或者大学毕业后做什么是完全茫然的。而在国外，从幼儿园起就开始对孩子进行职业教育（career education），树立他们对于career的意识（嗯，咱们大多数孩子对于工作都只有job的概念。career和job到底啥区别，请自行去查）。
所以，个人认为，achieve3000网站（简称a3k）在职业教育方面对于学生的引导，功劳是大大的！至少让学生对于未来的职业发展有了一个阅读能力层面的目标。话说，有目标，才有前进的方向嘛！
最后看看bar的最右边那一堆东西。比较简单了。分别是，学生用户头像，用户名；信封图标会显示站内收到的邮件；铃铛图标，显示用户收到的提醒；放大镜图标，可以进行站内搜索，特别是可以搜索自己感兴趣的话题的文章。这里先不展开。
接下来，我们点开my lesson中的一篇文章，看看里面都包括哪些内容。
图6
上图是我任意点开的一篇文章。最上端显示文章的标题snowy owls fly south，下面一行小字显示该文章的话题分类——life science: relationship in ecosystems（具体推送哪种话题的文章，由教师账号来控制实现。后文还会再谈）。
接下来的一条绿色的方块儿（如果是kidzbiz，则是橙黄色），是a3k著名的5 steps——读前调查（before reading poll）、文章（articles)、阅读理解（activities）、读后调查（after reading poll）、写作练习（thought questions）；以及颜色略浅的另外四项拓展活动——调查结果（poll results）、数学（math）、拓展文章（stretch article）、拓展理解（stretch activities）。
先来说说这四项拓展活动中的后三项，比较简单，如果时间不够，可以跳过这几个部分不做。数学，非常简单，中国的孩子只要能看懂题目的，基本都是全对。拓展文章及拓展理解，是对主文章的延伸，一般都是在主文章基础上进行了改写，难度有所提升。拓展文章的阅读不计入total activities的篇目。
接下来具体介绍下5 steps，这也是a3k非常傲人的训练阅读能力的方法。首先看读前调查，这是一个pre-reading的小活动，让学生对某个statement进行投票，同意或不同意，还可以写出自己的理由。这样做的好处是，让学生在读文章之前，对涉及到的话题有个初步的了解。网站改版后的一个变化，则是在这个写作部分增加了sentence frames，给学生提供一定的模板，帮助学生条理清晰地进行论述。这不就是一个活生生的托福独立写作的样式嘛？与该板块对应的是读后调查（after-reading的活动），内容和读前调查是一样的，它的目的是让学生在读完后有个回顾的过程，用读到的内容去指导自己的思维过程，同样也可以根据模板写下理由。两个子版块的内容差不多，上一个读后调查的图，见图7。
图7
话说，调查完了，你想不想看看其他小伙伴的想法呢？于是，就有了改版后的新内容——调查结果，点开来是这样的：
图8
据介绍，增加这个子版块，也是希望给学生提供一种实时互动，毕竟在网络上的学习，如果有了小伙伴和你一道，就会感觉没有那么孤单了。调查结果显示了用户在读前和读后的态度，以及世界范围内读过这篇文章的学生对于该话题的支持与反对比例，以及有多少比例的用户是在读完文章后改变了想法的。那么，作为家长，可以和孩子一起来讨论下这个结果，问问孩子，你为什么改变（没改变）想法？理由是什么？这不就是咱们天天讨论的批判性思维的训练嘛！
再拉回到图6，继续看看文章主体部分（忘记那幅图了？别翻了，再贴一遍）。
图6
从左往右看。最左边一条竖起来的长方形bar，是网页实时工具，分为两个部分：上半部分是实时朗读工具，先选中泡泡按钮，再到文章中选中你想听的部分，点三角形播放键，就可以听到真人朗读版啦！方块是停止键。据说，有的孩子用这个功能来练听力。唔，虽然有时会受制于网速的影响导致播放延迟，不过也算是一个实用功能吧。如果真想练听力，逆天的是接下来那个半圆形的深蓝色按键——调速！慢速、中速、快速，任你选择啊！
长条bar的下半部分是高亮工具，方便学生选择自己需要重点看的部分进行不同颜色的highlight，比如，关键字用蓝色，生词用黄色，长难句用绿色；还可以将所有高亮出来的内容放到一个单独的写字板，再可以保存成一个文件，形成个性化的复习文档。难怪a3k在网站处处宣称，自己是”个性化学习/教学的leader”。果然名不虚传。
再看正文。有文字，有图片。图片可以给阅读者一点信息提示，同时网页阅读起来没有看到满篇文字的压抑感。文字难度，根据每个用户的蓝色值不同而不同。也就是说，同一个题目，网站提供了从150l到1380l的不同难度级别的文章（可以想见这背后凝聚着多少教育工作者的心血啊！当然，也可能完全由ai根据算法来完成，那也就是几秒钟的paraphrase的工作。不过，完全能想象出网站背后庞大的数据库）。
你可能发现了段落之间的那个蓝色小圆环了吧。点开看看是什么——
图9
reading connections是阅读5步中很重要的一步。很多学生在看文章时，只是单纯地看，缺少思考的过程。这一步就是希望帮助学生在阅读时养成思考的习惯，术语叫during reading activity。包括三个子项目——概述、提问、记笔记。概述，就是用自己的语言总结这段文字的意思；提问，读完后你都希望提出哪些问题；而记笔记（setting the purpose)的环节，则是将自己思考的内容纪录下来，也便于回答后面的写作问题。学生只有完成了reading connections的环节（三个项目可以全做，也可以选其中一项做），才算是完成了step2。
最后看看图6的最右边的那个部分。这里是辅助学习区。上半部分列出了本篇文章的词汇（如果是首次打开这篇文章，系统会自动跳出词汇部分，帮助学生进行预习），包含音标和英文解释，还可以点击深蓝色三角，听朗读。音、形、义，全面掌握。这还没有结束。下半区提供了一些补充内容，其中有一项是puzzle。这项神秘而好玩的功能，估计很多学生并未注意，点开看看，ta-da——
图10
在一堆乱七八糟的字母中，找到右边栏列出的词或词组（上下左右斜）。看上去似乎很让人抓狂，但却是复习词汇的绝佳练习。首先学生要把待找出来的词或词组过一遍，然后开始在一片字母中找可能存在的单词，寻找的过程中学生需要不断重复目标词语的拼写，眼睛去搜索存在的组合，大概有个样子之后再次核对，最后用鼠标选中。看看，一个单词至少重复了6遍。重复乃记忆之母！重复乃记忆之母！重复乃记忆之母！下次，记得一定要试试这个功能哦！puzzle的最下方还有计时器，学生可以自我挑战下，看能否不断刷新自己的记录呢。
下半区的补充内容中，还有几个栏目——map，标出了要读的这篇文章中出现的地名具体在美国版图的位置；citations，列出了引用位置，长得像这个样子——
图11
citations这个部分，具有非常实用的学术价值。年龄小的学生可能不知道这玩意到底有何用。如果你是（米国的）初中生或者高中生，日常作业中可能经常要写课程论文，其中难免有需要引用的内容。那么这个部分，就为学生提供了mla的引用格式，便于学生“合法地”引用文章中的部分内容。话说，我们的学生估计很多要到了研究生阶段才知道mla为何物吧！所以很多学生在写文章时，引用了别人的话�...