西安高三一对一补习-君翰教育
【高考作文技法“脚踏大地”作文讲评及佳作选
一、解题
脚踏大地，“大地”，可以是实在的大地，也可以是引申义、象征义。
脚踏大地，能做什么?行走，思考，感悟，行事。
一看到题目，可能有的同学思维会停顿一下，不知道写什么好。那么，同学们可以仔细地阅读考卷上作文题的提示(见作文题)，提示有以下几条：
A.大地物产丰饶，内涵丰富。(你要很实在地去想一想，大地怎样丰饶，有怎样的内涵?)
B.汲取养份，濡染精神，时时与大地相连。(在精神层面，大地给了我们怎样的感悟和启示?)
C.幸福生活，诗意栖居，处处与大地为伴。(启示我们，人可以有怎样的生存生活方式?怎样诗意地栖居?)
D.翩翩联想，理性思考，与大地相关。踏实、充实、扎实。(可以联想到生活的哪些方面需要踏实扎实充实的精神?)
E.脚踏一方土，常会有美丽的故事、感人的经历。(想想，有怎样脚踏土地引发的故事，这个故事中人是如何在土地上奋斗成功的?)
把以上几点提示逐条想一想，想仔细一些，你会发现每一条都可以写一篇文章，围绕“这一条”来写，就能写得中心明确而集中。
要注意的是，如果把以上每条都写到，文章内容就太杂，中心就不能明确而集中了，这也是写文章的大忌。
二、选材和写法
选材是至关重要的，这能决定你文章的高下。写法当然也是你写作水平的体现。
我们来看看针对上面A至E几条，可以写什么内容。
A.脚踏在大地上，行走在大地上，能感受到大地怎样丰饶?
大地实在美丽富饶，花草树木，庄稼粮食，矿藏物产等等等等。那么脚踏大地，我们感悟到了它有什么内涵呢?大地宽厚，沉稳，坚实。大地给我们无私的馈赠，给我们奉献所有。人类因为脚踏大地而能生存，繁衍生息，不断发展进步，走向繁荣文明。
好，可以这样构思一篇优美的散文。
第一层，写我脚踏大地，行走在春天的大地上，大地的美丽令我动容。文笔好的同学可用描写手法来写大地美丽丰富的景象，感受大地的风景风情风光，赞美这脚下的大地。(这层主要描写风景风光)
第二层，脚踏大地，走在大地上，继续描写，看到庄稼，知道大地奉献了所有，四季轮回，春种秋收，大地向人们奉上了沉甸甸的粮食果实。大地是我们的衣食父母，是我们赖以生存的基础。或者这层写脚踏大地行走，看到农人正在播种，描绘耕作的场景，与他们有一番对话，知道到他们的辛劳，他们踏实的生活，想到他们有和大地一样的品格。这部分也主要用描写手法，多用些修辞，用一些细节描写。(这层主要与人事场景)
第三层，写脚踏大地，仿佛看到丰收和景象。议论联想大地既然如此美丽富饶，如此无私博大，我们从它这里会有哪些感悟呢，从劳作的人们身上又有哪些感悟呢，我们有哪些关于人生的启示呢?可自然引出议论;我们做人，也应该怎样努力踏实，乐于奉献付出，像大地一样宽厚无私，在人生的路上踏实前行，走出一片天地来。(这层主要联想议论突出中心)
三层内容，有细腻而生动形象的描写，有适当的抒情，有简要的议论。一篇有内容、有深度、有美感的文章也就产生了。
B.体会“汲取养份，濡染精神，时时与大地相连”。
我们先想想，大地在精神层面可给我们什么启示呢。从大地给我们的启示中提炼论点，可以写成议论文。大地给我们什么启示?沉稳踏实，可以是一点。宽厚博大，无私奉献也是一点。坚忍不拔，顽强拼搏(暴风雨过后依然一片青葱美丽，可引申为跌倒了再爬起来等)，也是一点。 每个点都可以是一个论点。
写议论文，论点不能凭空得来。有的同学开头就提出论点“我们要脚踏实地”，非常突兀。“脚踏大地”和“脚踏实地”还是有区别的，前者“大地”是实义，后者引申到精神层面的态度再到行动，中间如何联系，至关重要。一定要从“脚踏大地”本义写起，写出“大地”有何特点，是如何沉稳踏实，不浮躁，不空泛，不轻飘，不虚空。然后再联想到人生也应有这种“踏实”的态度，再来具体议论“我们学习生活要踏实”这个论点，才自然才切题。
总论点有了，再设计几个分论点，文章条理就清楚了。
C.领悟“幸福生活栖居，处处与大地为伴”的含义。
这条可写成散文或记叙文。
1.可记叙与大地为伴的人，写人物形象，赞美其精神品质。
来自农村的同学可写父亲或母亲的形象。有不少同学这样写的，但写得不够“出挑”，什么原因?主题不够集中明确。如写父母脚踏大地，一会儿突出其劳作，一会儿突出对儿女的爱，到底哪一个是主题?这里，突出其劳作，他们耕耘收获，把大地当画布，当书写的纸，把一生的追求都放在土地上，把汗水奉献给土地，让土地奉献了粮食。他们的人生是踏实的人生。他们是民族脊梁，文明的创造者，是国家的坚实大地，是我们人生的榜样。 这个主题，就有一定深度。
具体写时，可注意个体形象的描写，要有场景(如播种和收获的场景)、细节描写，要有语言动作心理描写，让具体的事例(如种田遇干旱水灾，承包鱼塘遇台风等)说话。记叙文要生动形象，让读者身临其境，富有感染力。
2.当然也可写“诗意栖居自然生活”的内容。
因为对现代城市物欲横流的不满，提倡回归大地，简单生活自然栖居。诗意栖居不要只写古人的隐居，应该有些现代内容，如回归田园应该是建立在保护自然环境、节约自然资源等基础上的，要努力去维持大地的生态平衡，使大地永远美丽。这样又可以写成一篇涉及环境保护内容的作文了。
写环境保护内容，可写记叙文、散文或议论文。现在写环保，我们同学常见的手法是写大地在呻吟，美好风光不再，到处被破坏，写到最后作者说“快快拯救我们的大地吧”，文章也就结束了。这样写固然可以，但没什么新意。为什么不从正面写人们的环保行动呢，把重点放在拯救的行动方面。写人们脚踏大地，已觉醒意识到环保到了关键时刻，长城边有人在拣垃圾，太湖边有人在查排放，废黄河边有人在植树，树林里有孩子在护鸟(这些都要可具体写，记叙文可写些故事。)。多去搜集一些新的事例和数据，文章就能写出些新意。(如有这样的事例，浙江一位农家妇女，数年来搜集周围化工厂的污染情形，拍了大量照片，无数次走访环保部门，以个人微薄的力量来对抗强势集团，终究推动了一方环保事业。如议论文中用这样的事例，就很有说服力。)
3.写记叙文还要注意，是以写人为主还是以写事为主。
写人为主，写一个一生在土地上劳作的人，写场景写事例，突出其品质精神。写事为主，可以有不同的人，有几个片断，表达一个中心。
写作时明确是写人为主，还是写事为主，内容明确集中，有利于表达中心。
D.翩翩联想，理性思考，与大地相关。踏实、充实、扎实。
写成议论文，同B的内容。
E.脚踏一方土，常会有美丽的故事、感人的经历。
写故事，上面已有些内容已说过，或突出人物形象，或突出故事片断。
那么，除了父母耕地的故事，环保的故事，还有什么故事呢。踏实做事的故事，袁隆平几十年如一日在大地上努力，解决了那么多人口吃饭的大问题。刘亮程、林清玄等脚踏大地，以一方土地一方人情为基础，创造出极具地方风情的散文作品。王洛宾脚踏西北大地，走村访户，去偏远乡间采集民间歌曲，整理创作无数传唱全球的民歌。温家宝脚踏大地，行程匆匆，心系百姓，成为广受好评的亲民总理。
以上故事，大致是我们熟知的。这些故事都可作为议论文的事例，写议论文，只要用一些新颖贴切的事例，文章就有深度有感染力。
但用上面的一个事例写成记叙文会怎样?一般来讲，不提倡全文写一个名人的内容。写记叙文，写美丽的故事、感人的经历，还是用我们身边的事例为好，有切身感受，容易写出真情实感。名人的事用在议论文中比较得当。
F.写“大地”的其他引申义。
很多同学思路开阔，思维活跃，写到了“大地”其他方面的含义，文章有深度。
如写文化，把中华经典文化比作“大地”，议论我们应如何脚踏中华文化的“大地”，寻找传统文化的根，传承发扬经典文化。可对比现实中传统文化被冷落的情形，呼吁“脚踏”中华文化，努力发扬光大之。
如写历代官员，如何心系苍生，为民请命，“百姓”就是他们的大地。为官一任造福一方，只有“脚踏大地”，去访贫问苦，亲民爱民，才能被爱戴被拥护，才能青史留名。可以从范仲淹写到彭德怀，从焦裕禄写到温家宝，写成一篇比较有深度的文章。
如写故乡故土故园的内容。故乡的大地是一个人的根，一方水土培养一方人。作为一个从那块大地走出来的人，如何不忘大地之恩，回馈一方土地。
如写浓厚的母爱或父爱像大地，作为孩子一直脚踏着这方大地成长，感受亲情的美好。这个题目，写这个内容，也是可以的，但要注意在文章开头结尾和中间，都要有意识地点题。
三、存在问题
1.贴标签。所写内容与“脚踏大地”无太大的关联，只在开头结尾写上脚踏大地。如写苏东坡脚踏大地写出了不朽诗篇，王安石脚踏大地实行变法。
2.内容不集中。什么内容都写，东拉西扯。如一节写环保，一节写要踏实做事，导致主题不明确，内容很零散。
3.记叙文没有生动的事例。没有什么细腻的描写。特别是没有细节描写。如写乡间耕作，写得很“隔”，没有亲身经历，也就无真情实感。土地里是什么庄稼，有怎样的色彩，耕作有怎样的场景，收获时有怎样的表情。乡人的外表穿戴如何，内心的细腻感受如何，农用工具如何使用，这些都不甚了了，也就写不出好文章了。
4.记叙文不知道点题。特别是用的是“大地”的比喻义，应该一开头就要点题。文中也不忘点题，结尾更要点题。一篇记叙文，点题四五次才好。
5.主题浅显。如写爷爷不愿意离开家乡，进了城浑身不舒服，回归了田园才安心。这个题材表现什么中心呢，不明确。
如果稍加几句，就会好一些。如回忆爷爷一生与土地打交道的经历，写出爷爷一生劳作，像土地一样踏实，土地的品性已深深植入爷爷的身体，像土地总在生长着什么，爷爷总要在大地上种些什么，这样心里才踏实舒畅。突出了爷爷的精神品质。
6.议论文从“脚踏大地”到“踏实做事”之间，没有跳板。“踏实做事”的论点从何而来，不知道，显得很生硬别扭。
君翰教育上课地点：
南稍门校区：西安市碑林区南稍门泛渼大厦A座三楼
翠华路校区：西安市雁塔区翠华路275号大唐电信院内B座3楼
西光校区：西安市新城区长乐中路89号西光广场小区3层
三中校区：西安市碑林区长乐坊59号2层(西安第三中学隔壁)
航天城校区：西安市长安区航天基地神舟一路与吉泰路十字西北角(九康大药房隔壁)
周至七中校区：西安市周至县七中东邻(壹号公馆三楼)
富平实验校区：渭南市富平县莲湖大街东段北侧秦正公馆底商(实验中学东侧)
可根据距离自选课程校区免费试听，详情请拨打热线咨询。