总分:100 得分:100
第1题,i didnt expect you to turn ____ at the meeting yesterday.
a、up
b、to
c、out
d、over
正确答案:
第2题,-this is a birthday present for you.- _________
a、whats the problem
b、oh, what a surprise!
c、i cant help it!
d、its a pleasure.
正确答案:
第3题,-thank you for your invitation. -__________
a、it doesnt matter
b、its a pleasure.
c、its a small thing.
d、ill appreciate it.
正确答案:
第4题,we often get ______when people cut in line.
a、annoying
b、annoyed
c、to annoy
d、annoy
正确答案:
答案来源（）,-is that seat taken -__________
a、please dont worry.
b、i dont think so.
c、why not
d、its very nice.
正确答案:
第6题,-what do you think of this novel -__________
a、ive read it.
b、its well-written.
c、it was written by my uncle.
d、i bought it yesterday.
正确答案:
第7题,both the kids and their parents ______ english, i think. i know it from their accent.
a、is
b、been
c、are
d、was
正确答案:
第8题,-are you going on holiday for a long time -__________
a、it was a long time.
b、two weeks ago.
c、no. only a couple of days.
d、not long time ago.
正确答案:
第9题,the students _______a good rest last weekend. they were preparing for the test.
a、dont have
b、didnt have
c、hadnt
d、wont have
正确答案:
答案来源（）,the dog was tearing the cloth _____ its teeth.
a、with
b、by
c、through
d、in
正确答案:
正确答案:
培训中——评估培训项目包括那些内容。参训人员对此是否感，培训后——评估参训人员学到了什么。培训后——评估参训人员对经营管理是否有促进，参训人员回到岗位后评估培训的内容是否在工作中有用，培训效果的评估可采用问卷调查、访谈、对比分析等方式。途径十运用培训结果。培训结果运用与否及如何运用直接关系到企业培训的效果，员工培训的结果可用于以下几个方面，1．为后续培训提供参考依据，企业可根据培训的结果调整或改变培训的内容、方法、时间及培训师等，以培训的效果，2．作为绩效考核的一个指标，培训是员工综合素质的一条重要途径。
由总经理负责，培训小组负责制定公司的长、中、短期培训计划。2．培训经费，公司每年划拨相当于参训人员上一年度收入的15%—2%的资金或企业上一年度利润的x% （比例可根据各企业的不同确定）作为员工培训的经费。培训资金应专款专用。3．规定培训时间。企业应每一位员工一年应参加培训的时间，时间长短应根据企业的实际状况而定，4．加强培训的与管理。对培训经费的划拨和使用、培训计划的编制及实施进行与管理，途径四制定培训计划，企业培训计划是实现企业培训目的的具体途径、步骤、方法，培训计划应由培训小组根据企业培训的目的在进行培训需求调查分析的基础上制定。
工作计划性，或计划不合理。可以设计一个《如何做好计划管理的课程》。培训目标是计划管理的理论、学会编制计划、学会检查计划。第三，编写一份高质量的年度培训计划书，为使年度培训计划的制定更加有效，人力资源部应该编写一份高质量的年度培训计划书，年度培训计划书主要考虑以下几个方面的内容，培训需求调查。年度培训计划的制订，年度培训计划的组织。培训总结，培训效果评估，制定年度培训计划的五个步骤，找准需求。培训计划的制定是从需求开始的，培训需求包括两个层面。一是年度工作计划对员工的要求，一是员工为完成工作目标需要做出的提升。
容易忽略培训的根本目的。也达不到培训的效果，讲师要有实践经验，马列是普遍适用的真理。也要和的具体实践相结合。这样才可以指导学员的日常工作，所以讲师在开发课程时。要有针对性，要把自己过往的经验发掘出来，引导学员的共鸣，或给学员一些参考，让学员觉得这个讲师从事过这方面的工作，看来我要认真听，或许能给我启发。或解决我遇到的一些问题，否则讲师就只是在进行理论宣讲，没有多少人爱听，学员也可以听出来，讲师没有多少相关的经验。从而对学懈怠，让讲师的培训陷入被动。讲师对课程有思考，讲师不是理论的复述者，企业的高层。poioenmsga
刘老师
2066425885