物流企业对管理信息系统功能的设计要求
随着科学技术的进步，市场经济的发展和我国大中型物流企业深化改革的需要，在现有的基础上，进一步总结经验，研究当前存在的问题，从整体上形成一个由单项向综合、由分散向集中、由局部向全局、由管理型向决策支持型的过渡，实现资源共享，从模拟现行管理体制到推动现行型管理体制的改革，实现物流企业管理现代化。物流企业引进先进的信息处理技术，不仅会物流企业的自动化程度和信息共享度，工作效率，降低成本。更重要的是从根本上改变物流企业的战略发展，在经营和管理方式上上一个台阶。物流企业的管理信息系统将迅速信息交流渠道，有效地促进物流企业进一步管理，改变物流企业与客户、物流企业各级决策者与业务人员以及业务人员之间的信息交流方式。今后物流企业的竞争将紧紧围绕物流企业对信息资源的占有而展开。建立物流企业级管理信息系统，在加强物流企业内部信息处理的同时，也为进人贸易、、信息等网络打下基础。实施电子商务的基础，就是物流企业内部计算机管理信息系统的开发与应用。因此，建立高效、适用的企业级管理信息系统，已成为摆在我们面前的非常迫切的工作。
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2.物流企业对管理信息系统建设的需求
从物流企业管理功能和业务发展的角度，物流企业对管理信息系统的建设需求主要体现在以下几个方面:
2.1物流企业内部和物流企业信息交流方式，业务部门对信息处理和共享的需求，在物流企业管理和业务中，使物流企业信息更有效地发挥效力。
2.2办公自动化水平，工作效率，降低管理成本，物流企业在市场上的竞争力。
2.3通过对每项业务的监控，物流企业的各层管理者可以了解业务进展情况，手资料;通过信息交流，及时经营管理数据，增强对业务的控制，为决策提供数据支持。
2.4加强物流企业对员工的管理，随时了解所辖人员的背景材料和业务进展，分析工作定额，合理调度资源，加强管理能力。2.5管理信息系统的建设应综合利用计算机、通信技术和信息技术，将系统建成实用、稳定、可靠、高效、能体现新技术并能物流企业主要业务处理，完成信息查询、加工、汇总、分析的管理信息系统，终为决策提供支持。
因此对从事逆向物流的企业的素质要求较高，由于多数连锁零售企业投资化逆向物流设施设备在经济上不划算，并且在逆向物流运作方面运作能力。将零售环节的逆向物流外包给第三方逆向物流企业是连锁零售企业的可行选择。实施零售环节的逆向物流外包可节约逆向物流管理成本，降低退回货物的中转时间和成本贬值，降低逆向物流运营。并提升其管理水平，第三方逆向物流服务商可根据连锁零售企业的销售特征为其制定化逆向物流方案，定期定点处理连锁零售企业的退回物资。第三方逆向物流服务商还可与连锁零售企业签订产品回收计划，以获取回收产品的处理权。 可能会出现很多的问题。要更新观念，及时调研，认真分析，总结，不断完善建设，促进高职教育物流管理的发展。出更多的符合行业企业生产、管理、服务一线需要的高素质劳动者。一、供应链管理下企业物流管理的功能，供应链下企业物流管理的功能主要有:。1、库存管理。通过实行合理的库存管理策略，可以缩短产品的周转时间，避免缺货。同时也能库存资金占用，从而实现整个供应链的高效运作，2、订购管理，在供应链管理体系中。利用电子信息技术。实现对供应商、订单、订购合同的高效管理，了供应链中订购环节的失误。3、配销管理。
在校生超过15万人。但人才与市场需求脱节现象严重，主要在以下几方面，1人才方案与职业标准和岗位需求脱轨。受我国物流业管理体制条块分割、分业管理现状和传统教育模式的影响，尽管不少院校针对市场需求开设了及方向，但建设调研不够，目标不明确，人才的受到了较大的局限；的开发对经济发展状况的洞察力，不能根据物业及技术发展变化适时调整；没有解决好口径宽窄适度的问题。物流行发展的特点决定了物流管理职业岗位具有动态性。口径过窄不利于职业变迁或职业方向转移，口径过宽不利于水平的和深度发展。 高等教育受到了的。地方也意识到高等教育是地方经济发展的助推力，而且地方也是本着服务地方的理念而成立的，更能够地方的支持。据调查，“子女教育”一直都是居民投资意向和储蓄目的的位[1]，这为地方的发展提供了很好的宏观。22人才需求，随着经济的发展，对较高层次人才的需求越来越。事实证明，既有理论基础又有较强实践能力的本科生是符合企业需求的，很多企业都反映生基础太薄弱，素质亟待，这也为地方本科院校高层次应用性人才提供了市场需求，而且我国物流业发展迅速，物流管理人才紧缺。
在设计方案中，要求学生能够早期介入到科学研究中，展开对于大学生科研训练的各项计划。并且分组形成各个研究团队，配备相应的指导，自选研究题目或者与导师研究课题相结合。在答辩合格之后，才能获取到相应的学分，这样学生在参与研究的中。充分发挥各自主动性。即能展示知识的运用又能物流管理人才的责任心及团队合作，另一方面。各大可以为物流管理的学生搭建与物流企业及物流专家相互交流和相互接触的平台，并且研究和分析企业中真实案例情况，既可以学生的研究水平，还能学生解决实际问题的能力，五、调整物流课程教学计划与建设师资队伍。
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