抄写课文试卷，对孩子有没有益处，要分情况，有的有益处，有的反而会让孩子厌学。
1、适量抄写可以让孩子记住曾经的错题或错字。
如果孩子有错题，或者是默写错误等情况，老师让孩子抄三遍五遍的情况都是很普遍的。孩子在抄写的过程中就可以记住曾经犯过的错误，并且知道要怎么改正，抄上两三遍，可以帮助孩子记忆。这种方法虽然简单机械一些，但是对于不懂得主动学习的孩子来说，还是有一定的效果。
2、抄的遍数太多，孩子根本记不住
老师有的让抄三五遍，有的让抄十遍，20遍，还有让抄50遍的。让孩子抄三五遍，多十遍可以接受，但是让孩子抄20遍，50遍的就没有意义了。孩子为了完成抄写而进行抄写，不但什么都没有记住，还浪费了大量的时间。如果孩子不抄，就像是不听老师的话一样，老师有时会通知家长，有时候会加重对孩子的惩罚。这种惩罚性的抄写，没有任何的效果，因为孩子根本就记不住。
当然，有的学生调皮捣蛋，对老师布置的作业不想写，如果老师光轻描淡写地批评学生几句，学生会觉得不疼不痒，照样还会不写作业。老师为了让学生长记性，就会使用惩罚手段，抄写作业多少遍，以此来警告学生。老师这样做也是会收到一定效果的，起码不写作业的学生，这段时间为了不被老师惩罚，就会按时按量完成作业。
其实，语文和数学的学习方法是不一样的，数学的学习，学生只要掌握住方法，就会计算，就会举一反三，就会解决问题。可语文上的字词，如果不让学生多写几遍，是记不住的。我国的汉字丰富，要知道少一笔多一个点就是另一个汉字。人们常说好记性不如烂笔头是有一定道理的。对于语文上出现的新字生词只有在理解的基础上去多写几遍，学生才能记住。
因此，对于语文书上需要记的生字新词，需要背诵的诗文可以多读多写;对于语文试卷，可选择性地抄写，不要硬性的照搬试卷，费时费力，益处不大。
抄写是一个耗时费力的学习方式，但是小学生基础的学习内容也避免不了这种学习方法，不过在使用的过程中要注意适度原则，不要盲目抄写!