从教育角度说，孩子的某种智能，如空间智能、逻辑智能，只有进行不断地训练，才会变得更好。如一个孩子小时候的空间智能不好，如果他进行大量空间搭建或其他方式的的训练，那么他这方面的智能必然得到提升。
根据多元智能理论之父——加德纳教授的观点，人都有智能强项和智能弱项之分，教育的目的是要不断加强和改善智能弱项，促进和发展智能强项，这样的人才是全面发展的。
很多家长认为女生的空间结构感、逻辑思维不如男生，这种认识或许在一定程度上来自经验判断，但正因为这样，我们更需要加强对女生这方面的训练和培养，才更应该让女生学习乐高，培养她们这方面的能力。
孩子可以在操作机器人的过程中，进一步通过编程为孩子们提供自主探索的机会，让他们了解学科间的联系与交叉，领悟知识的实用价值。
北京少儿编程培训学校