实际上，6-12岁小学阶段的孩子们，需要重点达标如下四个方向的逻辑思维能力
比较事物的能力
比较是借以认出不同事物异同的一种逻辑方式，它是人类理解事物的基础，这个基础能力广泛应用于教学理解。比如【不同几何物体的异同：三角形、四边形】【不同丈量单位的异同：分米、毫米】
综合&分析事物的能力
分析是指把事物分解成若干部分的思维方法，有了分析能力，孩子们就能把具体问题拆解成若干部分去逐个突破，实际上就是“解题”能力
综合是指把事物的各个部分结合成整体的思维方法，有了综合能力，孩子们就能创造性的把“碎片”集合成有机整体，从而创造出“作品”
抽象&概括事物的能力
抽象就是抽取事物的本质属性，使之与其他属性分离：数学就是一门高度抽象的学科，需要很强的抽象思维能力。人们常说的，透过现象看本质也是这个意思
概括就是将同类事物的相通属性结合起来：拥有概括能力，就能触类旁通，对于高效学习十分有帮助
判断与推理事物的能力
判断就是对某一事物的性质或现象做出肯定或否定的论断。推理是由一个或几个判断推出新的判断的思维形式。简单理解就是既会“举一”也会“反三”