幼小衔接
发展心理学认为，婴儿在世界上最初的发育是靠肢体动作来完成的。刚出生的宝宝什么都不会，什么都听不懂，甚至看不清楚，但却有条件反射，孩子就是通过肢体的探索和周围环境的反馈去学习。
专家指出，在评判早教老师好坏的时候，很多家长也是比较感性的。一个好的老师，从专业水准的角度来看，要看的是他们的授课能力、语言表达的流畅性、对现场的把控等等。但是，家长直接感受到的是，老师的亲和力好不好。
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玩是孩子们的天性，家长不能过早的就剥夺孩子玩的权利。*一宝宝小编提醒各位家长，很多有名的科学家在小时候都是很会玩的，只有会玩的孩子才是会学的孩子！
有的家长说,感觉宝宝上了早教课,也没什么改变没什么进步。其实宝宝的学习都有一个积累的过程,接触的东西不会马上表现出来,不可能上了课立即就有效果。而且,因为早教课更注重潜能的培养和开发,所以早教效果短时期内难以发现。家长不能只重视结果,忽视过程,过分关注孩子是否有所进步。另外,也需要有心理。
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抚触是每个人都需要的，成年人也需要握手、拥抱，对婴幼儿来说更为必要。不仅能开发孩子的触觉能力，促进他们成长，还传递着父母的爱心，让孩子产生良好的情感体验，培养健康的心态，是亲子交流的绝佳手段。(抚触应在孩子清醒时进行，父母要洗净手，除去戒指、手链、腕表之类的饰物，以免划伤孩子。抚触时用力要轻柔，时间不宜过长，每天五六次，每次三四分钟即可。
早教机构形似，但在理念、课程、环境、师资等方面都不尽相同。作为家长，选择时应注意两点，一是课程不能是单向吸收，要给孩子足够的表示时间和机会；二是所有学习都应是多感官学习，调动的感官越多，吸收力度越大，学习效果越好。
家长在选择早教机构的时候，感性的成分占了比较多，导致他们在判别早教机构好坏的时候不够客观。