儿童智力训练时家长要教授他们语言的时候就要给他们建立沟通的意识，让他们体验沟通的作用，这样他们学习起来才会比较容易。生活当中有许多的事物他们是不了解的，甚至于有些是惧怕的。人类认识陌生的事物是需要的时间的过程的。我们的孩子们本身对周边的一些不感兴趣的事情就不关心。让他们接触他们不喜欢的事物，他们肯定更没有兴趣。
孩子行为怪异
智力低下的儿童的评估能为施教者提供丰富的资料等教学资源支持，从而能使学校教育更加符合学生适应生活的需求，体现课程生活化的原则。教育者对智力低下的儿童的教育教学方法能针对学生生活的需求，符合学生的实际，从而达到理想的教学效果。对智力低下的儿童语言能力的评估应包括语言理解能力、表达模式、语言障碍情形，以及发音器官的结构与功能等的评估。发音器官的结构与功能应由进行评估，其它内容的评估则应由专业语言师进行评估。通过一系列科学的评估，能为教育者提供相应的语言训练项目。
孩子行为怪异
游戏是智力低下的儿童喜闻乐见的活动方式，他们的生活离不开游戏，游戏可以使智力低下的孩子们的内心冲动得以体现，使幼儿兴奋、愉快幸福和内心的满足，在游戏中能体现幼儿的积极性、自主性和创造性。对于智力低下的孩子要选择适合小班年龄的教学内容，使之游戏化。低年级中重度智力低下的儿童受其认知发展水平的限制，生活经验较少，他们往往只对日常社会中经常接触的熟悉的和感兴趣的物体有绘画的兴趣。
全国咨询热线：400-0310-872
手机：13931058880 15303208869
邮箱：[email protected]
网址：www.hbzibizheng.com
邯郸爱诺特殊教育学校
13931058880