纵观未来时代的发展脉络，无不与大数据、人工智能、互联网息息相关，而这些领域几乎都会涉及到编程相关知识。未来社会发展的需要和政策对于机器人编程赛道的倾斜，让很多家长意识到智能机器人编程教育的重要性。
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洛阳童程童美乐高机器人ev3课程针对6-18岁，学习乐高ev3课程培养中小学生编程、机械、电子、物理等综合能力。锻炼青少年解决问题、团队协作等能力，养成科学习惯，同时能够让孩子参加机器人大赛、信息学奥赛，成为科技特长生，帮助孩子轻松小升初、初升高。真正做到玩中学、玩中练，传播创新理念。
对于孩子来说，从小就掌握机器人编程相关技能，在未来社会就业就多了一分胜算；更为重要的是，智能编程机器人课程可以充分挖掘孩子们自身的潜能、想象力和创造力发展不受限制，与此同时编程思维的形成会对孩子思维习惯养成、职业规划都有深刻和长远的影响。
阿尔法狗的创始人德米什•哈萨比斯8岁开始学习编程；
facebook创始人扎克伯格10岁学习编程；
苹果公司的前ceo乔布斯12岁开始学习编程……
不难发现，上述技术大佬们都是在抽象逻辑思维形成期的时候，就开始接触编程教育。根据教育认知学，孩子会在7岁左右开始形成抽象逻辑思维，而这时孩子们正在上小学，课业负担不重，逻辑思维也快，是掌握编程技能的好时机。这个时候是接触孩子们接触多的就是scratch和python的相关内容。
以童程童美编程的课程举例，在scratch课程学习中，孩子们会将图形化编程和音乐、图像、数学等元素结合在一起，通过编程来创作炫目等数学艺术项目，在课程中学习数字艺术和创作作品，从而全面提升设计思维和计算思维。
python课程结合新一代人工智能发展的趋势和需求设计，遵循以学生为中心的原则，以项目式学习方法开展，采用5c1e教学模式。学生根据课程所设置的问题，通过联系实际生活、与他人沟通协作等方式，从已有的经验和他人的经验中得到启发，在实操中解决问题。
课堂为学生提供反思、总结的机会，让学生学会举一反三、触类旁通。在课程设计上，课程由简入难，循序渐进，知识点环环相扣，让学生更加系统地认识和学习python语言，为学生使用python作为解决问题的工具奠定良好的基础，成为人工智能时代的原住民。
对于低龄儿童的编程学习，童程童美科教对此也有深入的思考。依靠自身的硬件研发优势，mabot实物编程板让低龄儿童学习编程成为了可能。
在mabot实物编程课中，孩子们可以通过触觉、物理感知等技术与实物交互，将实物逻辑转化为程序逻辑来理解。通过实物编程系统，孩子们可以对程序语言的逻辑有更加直观的理解。
在孩子们眼中，编程不再是一行行枯燥而费解的代码，而是一组形象甚至一组实物的组合。从孩子们的切实需求出发，更专注于编程思维培养本身，开发更容易被学龄前儿童接受的编程学习方法，mabot实物编程提供了教育蓝本。

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