从幼儿园到小学的过渡，是个体在人生早期所经历的一次重大转折。儿童在这一过程中的体验和建构起的应对人生转变甚至危机的态度和方式对其未来的发展将产生深远影响。研究表明：幼小衔接的失败，不仅对儿童在小学的学业成绩，而且对其未来的发展和学习都将产生不利影响。让儿童顺利渡过这次转折和危机，建构起应对人生转折和危机的积极态度和有效方式是我们教育的重要任务，也是衡量教育质量的重要标准。因此，幼小衔接问题是世界各国都普遍重视的教育问题。
什么是入户年限？入户年限不足会有什么结果？
这个问题比较敏感。按入户年限排队入学的限制主要是一些热门小学自行规定的，也就是户口迁入具有孩子父亲或母亲名字房产下没有达到规定的时间长度，孩子就不能进入本来对应的小学入学。
有的大热门学校甚至要求父亲、母亲、孩子的名字必须都在一起并且同时达到规定的年限才有资格就近入学，且不接受缴纳择校费入学。另外，很多名校已经不认可爷爷奶奶、姥爷姥姥与孙辈的房产和户口时限效力，当然也就更不认可迁移到其他旁系亲属、朋友等名下的户口了。
此外，如果户口年限符合要求，但并没有实际居住，这些名校入学几个月前都会搞入户调查，一经发现是可以取消孩子的对口划片入学资格的。
幼小衔接评估方式是什么？
总体而言，对儿童幼小衔接能力是否达标的评估分为两种——自然的、非正式的评估和标准化的、正式的评估。
自然评估的形式大多是以成人对儿童进行行为观察为主，比如与儿童进行互动，来评判其交际能力；而标准化的评估则包括统一的测试题，有正确与错误两种答案，这有助于将该儿童的表现与该年龄段所有儿童进行横向比较。
两种评估方式各有利弊，仅采用其中一种方式难以对儿童做出全面的评价。