力量。这一环节难点在4指和5指。4指因为受独立能力的牵制，力量使不出来。5指的难点在于太细弱，支撑力不够，缺乏爆发力。可是，弱如5指，恰恰经常需要它负担外声部和音列中点音或点音演奏的重任。所以，5指的力量，灵活性训练也是手指训练中特别要强调的。 通过针对训练，彻底消除弱指，达到各指力量控制均匀。手指能力的训练目的是为了使手指最终能均匀，清晰，迅速地跑动起来。关于手指的迅速跑动，但昭义先生有一段话我印像深刻：“我们的手指在没有正式进入迅速反应跑动训练之前，用力形式主要是一个音一个音地用力。陪学、陪练者要做的，首先是在教师授课时做好笔记，记下老师讲的知识类的东西和记住弹奏技术上的要领以及练习要求（能和孩子一起练习弹奏以加深对技术要领的理解）；其次是在回家后的练习时准确地按老师的弹奏要求和练习方法指导孩子去弹练；然后还有温习和抽问教师讲的知识；根据孩子的年龄情况掌握好和正确地安排好练习的时间，让孩子在较好的精神状态下和愉快的气氛中学习。这样，学习的效率将会大大提高。
这是正确也是必要的。但是在迅速跑动中，这种用力方式显然让跑动变得笨重，停滞，不流畅。但要渡过这个难关，其实也不难。仅仅一句话：把一个音一个力转变为一组音一个力。或者反过来说，用一个力弹一组音或用一个力弹一串音。”这其实就是一种内心内在的感觉。通过这种感觉让手指在琴键上不断实践。
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