在日常生活中父母们都有这样的经验，粗鲁的人表示自己的情感只有一两种方式，而心理情感丰富的人，会根据不同的场合、以不同的方式表示自己不同程度的愤怒和喜悦。艺术大师们的各种作品，仿佛是一道道锻炼孩子自控能力的习题；不同风格的乐曲，有不同强弱对比方式；不同声部的交织，又有不同表现的要求；唱弱了，弹弱了，未成声音；唱强了，弹响了，不成声音；快了，过于激动；慢了，有限于拖沓。绝大多数经过音乐训练的孩子，脑子里都有鲜明的分寸感，而有机会和家人进行亲子音乐训练的孩子，则更懂得协调的重要，他们明白自己在合作中的作用，知道怎样约束自己，怎样发挥自己。
玩是幼儿的天性，也是开发创意、想像的基础，我们将生活的点点滴滴融入音乐中，启发孩子对身边事物的兴趣，透过各种游戏经验，让孩子从探索中学习，并鼓励孩子用自己的方式表达、创造，进而合作展现，培养孩子乐观自信的性格，以面对未来世界的各种挑战。我们相信，乐观自信的性格跟知识一样重要！幼儿的专注时间很短，维持学习热忱的方法，是让孩子在轻松、鼓励性的环境中，以听、奏、唱、跳、玩等丰富多样的形式，探索和学习音乐知识，让孩子拥有多元的艺术体验，打好节奏、音感、识谱、音乐欣赏、乐器合奏等各方面的扎实基础，在欢乐的氛围里享受学习的过程与经验。
音乐的奥秘不仅在于抽象和流动，也在于参与，有待于人们亲自“做”，这个“做”有着多方面的涵义，绝不只限于创作。进行亲子音乐训练的孩子们，起先他们咿咿呀呀连节拍都跟不上，甚至在活动初期只能看着妈妈。但才过了几个月，孩子们就能根据音乐的变化，调整自己的运动频率、身体位置，甚至调整声音唱歌。即使是陌生的乐曲，孩子们也会在较短的时间内领会旋律、节奏节拍等音乐元素的变化。孩子在汲取外界的信息并将其成为自己生命中的一部分，他们的感官变得敏锐起来，拥有一套灵敏度极高的信号接受系统，这对其发展多元潜能有着非常重要意义的。
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